喜欢小孩子，且性格开朗，不会让孩子有抵触心里和孩子聊得来，能调动孩子学习积极性，与孩子一起学习，共同克服学习中遇到的困难古筝十级理科生，高考609，数理化基本功扎实现就读于北京语言大学，接受双语授课，英语相对有所提高2019年6月，先农坛体育场初一数学，期终学院从全班50名上升至40名2019年7月，湖南岳阳云溪新航标教育任职任课老师，辅导7位同学通过小升初分班考试，其中3位考上实验班。因孩子较多且都处于活动的年纪，所以课堂秩序开始比较难以维持。后与全班同学商议，定制班规。课堂表现渐入佳境。2019年10月-12月，辅导六年级男生英语

性格开朗，为人友善，高中曾获全国中小学生创新作文大赛三等奖，重庆市青少年科技征文比赛二等奖。高中首届印象杯全国书法大赛硬笔一等奖。初中成绩优异，初一数学上下册期末考试均满分，初中英语也维持在135-145之间一对一辅导过初一数学，一对多辅导过三年级数学，学生反应良好，帮助学生发现问题，认识问题，查漏补缺。当时学生基础不太好，在数学90分左右，主要辅导她初一阶段薄弱内容，帮助她改进做题习惯，另外预习下学期内容

性格稳重，对待孩子很有耐心，有责任心。工作细心，办事效率高。语言表达能力强，善于沟通，乐于分享自己的学习经验。诚实守信，为人正直，三观很正。目前成绩为全系第一，大四在读，已保研至复旦大学文学院。参加过大创，小挑等竞赛项目。做过类似的兼职，给学生辅导过功课，有讲题与解答的经验。对待不同的孩子会有不同的辅导策略。很多学生成绩不好，只是学习方法不对，只要有心学习，想要学好，我一定尽全力帮助他提升分数。例如曾经遇到过基础很差的学生，最简单的东西也不会。我拿着课本帮他从头梳理了一遍，效果明显好了很多。

性格:认真细致、活泼向上、乐于沟通、课上可以严肃监督孩子学习课外可以和孩子打成一片竞赛:高中参加数学竞赛获得省级奖项、大学参加数学竞赛、大学生创新创业大赛、实践类比赛等获奖数十项成绩:研究生阶段同级排名1/10，具有良好的学习能力科目:大学时周末和寒暑假会带理科家教，主攻高中物理，若有作业辅导需要可带数物化生多科生源:主要为南开中学、天津一中学生，男孩女孩都有经历:课上讲知识和习题结合、课后留作业巩固;课下可微信联系，帮助孩子及时解答疑问;帮助孩子树立学习自信、走出挫败泥潭。

性格：比较开朗，能适应不同性格的同学，讲题方式主要靠思维引导，带着同学去学会如何思考。（高中同学这么说我的）所以说，我应该是可以适应大多数同学的，我也有信心教好他们。成绩：数学省二等奖，至于其他的奖似乎也没什么含金量，就不好意思列出来了。问题：同学从内心不愿意学，感到烦躁。我的分析：对高一学生：处于过度阶段，对很多东西不适应，由此给人带来烦躁是很正常的，还有许多朦胧的情感的影响，这些应该是主要问题。我会有意无意的与同学谈及这些问题，在合适的时间讲出来，至于讲解问题，如果他从心理上接受了我，那么我相信我的讲题水平。对高二：这时已经过了过渡期，对高中已经很熟悉了，对未来的大学也有了较为清晰的想法，主要问题也变成了难题不会做，例如导数，圆锥曲线等等，而这些如果没有经验的话是很难有较高的提升的，我高中时总结了一套行之有效的方法，也得到了我同学的肯定，这些难题我会一步步深入。如果是基础比较差的话，也没关系，先从简单入手，一个月就可以有明显的提高。至于高三：这是个很特殊的时期，人的烦躁又会被激发出来，在这期间，已经不是学不学的问题，而是如何健康的有效的度过，我会安抚同学，为他解惑，为他的迷茫做出我能想到的最好的解释。仅如此，如果有意请联系我。