我热爱运动，喜欢旅游，性格开朗乐观，热情友好，能吃苦耐劳，学习潜力强。三年的校园学习生活经历使我积累了较强的组织协调沟通潜力和团队合作精神，具有较强的职责心。应对校外的实习机会我会努力认真的工作，积累更多的相关工作经验，能够在实习期间在处理问题时能够取得重大的提升，使自己更成熟。对事物有敏锐的洞察力，多次的社会实践经历及在学生会工作期间锻炼了我与人沟通合作的潜力以及独立潜力，做事认真负责。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

性格开朗活泼善于和小朋友打交道讲课比较有趣不枯燥英语口语和作文比赛都有一等奖证书学习刻苦、认真，工作积极、负责上进心强，为人可靠，性格开朗，乐观积极在处事上为人随和，沟通能力强，富于幽默感。在北京郊区有过家教经验辅导四年级数学一个学期提分四十左右在教学过程中主张因材施教原则注重制定方案解决措施1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。　　2、初中基础还算可以，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放弃自己基础还可以的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。　　3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，特别是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

性格开朗为人正直待人热情适应性强具有亲和力擅长与人沟通经常帮助同学解决学业上遇到的问题对待工作认真细致高中时多次参与化学竞赛目前在大学独立带领团队参与学校科研基金项目遇到困难时能够迎难而上分析问题所在制定方案并解决曾参与过物理和生物的家教工作能够针对学生在学科上的弱点针对制定解决方案有的孩子面对陌生题目不知道如何下手能够逐步引导孩子建立正确的做题思维和做题方法从而提高成绩曾教过的某个孩子基础知识方面没有问题但做题总是出错我帮助他整理了一系列的题型引导他面对题目如何入手短期内便取得了显著进步

有责任心，有耐心，有亲和力，学习能力强，有自己的学习方法，擅长把各学科的知识点构造成一个完整的体系，高中就读于省重点，并在高中期间从刚开始入校800名学习进步到考过100名左右(所在高中前100一般都是清北复交）懂得如何快速提升成绩，大学期间每年获得奖学金，修读双学位，并在全国大学生物理竞赛等竞赛获得奖项。高考结束后教过高中数学，生物和物理，教过小学语文。懂得如何管束学生，提高学生自控力，如何激励学生进步，推荐学习方法，激发学生学习兴趣。与小朋友能够一起快乐学习，直到补习结束后一两年小朋友也会记得我。

本人性格内向腼腆，凡是见过我的人评价我时都会说我有些害羞。但是熟悉我的人才能知道我，我其实在与人相处上是慢热型的，需要慢慢地产生感情。我在中学时，比较擅长英语和数学，虽然很喜欢物理，但是奈何成绩不好，似乎精力、智力有限。虽然没有参加过竞赛，但在高考中的成绩还算可以。我在前一个月在北京给一位高中朋友做家教，教高中的数学，主要是周末去，一共去了3天，每天大约在他家里8个小时，200元。遇到的问题主要有三个，其一，朋友的基础比较差，很多知识我得从最基础的教起，这就有些浪费时间，其二，朋友在其他时间只玩游戏，不做作业，不复习，自然会忘掉，其三，自己现在在医院实习，比较疲惫，精力有限，没有那么多时间去一整天教了。目前我希望做的家教就是，每次的时间不要太多，最好能放到有空不上班的时候，比如周末或者是晚上等等，这些都需要自己去考虑。