擅长数学，物理的有答案教学，高中时期有无数同学问我问题，且大都得到了满意的解答，回头客多，为学校知名人物大学时期，高数也不错，本身物理系，成绩中等。c语言成绩93、数据结构成绩94，且教过同学，使之轻松通过考试正式的家教经验，我还没有。我教过亲戚家小孩，以及高中时解答过很多同学的问题，并且他们普遍很满意，回头率很高。存在的问题：我擅长解答问题，如果完全0基础，我感觉也不好教，如果事先看看书，知道大概内容，然后用提问的方式，这样会更容易教学

我来自安徽，是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

外向活泼，开朗，与孩子可以很好的相处，从事家教工作已经三年多了，带过很多学生的学习，例如小学六年级全科，初一初二的学生数理化，高中的数学，同时提高了他们的学习成绩，家长也很满意，大学获得校一等奖学金，河南省数学竞赛省一等奖等带过小初中数学物理化学，高一数学，外向活泼，开朗，与孩子可以很好的相处，从事家教工作已经三年多了，带过很多学生的学习，例如小学六年级全科，初一初二的学生数理化，高中的数学，同时提高了他们的学习成绩，家长也很满意，对于学习有困难的学生，针对性的教学，直到孩子把这个类型的题型搞明白

本人性格活泼开朗，耐心踏实，喜欢与学生，并且能够与学生进行良好沟通，引导其学习的兴趣，帮助其对于应试题目的解析，不断成长，提升成绩。已通过英语四六级，考取计算机二级证书，普通话一级乙等，在校期间多次获得奖学金。大学在读本科期间从事过一年以上的初中数学、语文辅导工作，擅长中小学数学语文辅导工作，带过的学生成绩均有不同程度的提升。研一上学期从事过一学期的北京市第一实验小学的托管工作，热爱教育教学事业，喜欢与学生交流。

我平常热爱读书写作。喜欢和人交流，好为人师。真诚善良。很有耐心，乐观开朗积极向上。充满正能量。曾加入学校校刊舍担任副社长以及在大学中担任班长。高考语文从小到大都很擅长英语和语文，有丰富的学习经验。也很喜欢和别人交流。诱导孩子喜欢上学习，增加学习兴趣。培养好的学习习惯。知之者不如好之者。好之者不如乐之者。所以培养学习兴趣和爱好很重要。通过故事来培养孩子的兴趣和注意力。还可以从奖励机制上下功夫，可以给孩子准备小惊喜和奖励。