爱好读书、写作。喜欢中国传统文化，并且对跨文化交流十分有兴趣。平时喜欢看一些其他文化环境的纪录片。因为专业是对外汉语，所以在课程任务的基础上会自行背诵一些课外的英语内容，比如《新概念英语第三册》等等。辅导自家小孩英语，主要出现课文重点掌握不扎实、长句不理解、单词不认识等问题，我能够用浅显易懂的方法融会贯通，最高效率地学会课上不懂的知识。通过对自小孩的辅导，我发现学生的改变总是逐步的，不会突变。所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须做到耐心，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。

会一点钢琴，英语四六级都过了，加上考研复习英语，英语水平还可以，大学每年都拿奖学金，成绩一直是专业第一，大二那年成绩是整个学院第一，因此也得到了校长奖学金，校长奖学金每年全校只有12个名额，两次一等综合奖学金，一次校长奖学金，然后经历了考研，自己的英语和数学又得到一次很大的提升。我大学辅导了一个小学生女孩一年半，辅导她的全部科目，接手她的时候她是三年级，主要就是陪着她做作业，哪里不会就指导一下，然后再出类似的题让她把这个知识点搞懂，小女孩确实成绩提高了不少，我觉得小学生提升成绩还是比较容易的，可能家长平时不能一直辅导孩子，我一直坚持了一年半，她的家人也对我很好，后来因为考研我不得不放弃兼职，和她关系很好，现在还有联系，偶尔还会问问我题怎么做，我也挺喜欢老师这个职业的

本人学科成绩方面，文科的语文和英语成绩比较突出。尤其英语学科，在大一期间过了大学英语四六级并成绩优异，大一下学期参加全国大学生英语竞赛并获得二等奖。语文方面因平日热爱读书，所以一直保持着良好的语感和对文学感知的敏锐度。理科方面由于大学所选的专业为理工科专业，要求在数学和物理上继续进行深层的学习，所以也能够胜任中小学理科的辅导。平时大学课余生活丰富。我热爱运动，擅长羽毛球，游泳，滑雪等运动，并且每周会坚持3-4次5km左右的长跑。在提高英语的同时学习日语，充分利用自身语言天赋。热爱读书，各类书籍均有涉猎（除专业类书籍）。喜欢旅行，感受不同的文化氛围。我一直在不断探索，不断学习，对各种未知的领域充满好奇与求知欲。虽然我是一名大学生，教学经验可能不如从事该行业多年的教师丰富，但我愿意用一颗真诚的心，一份认真对待工作的态度和和因材施教的方法，争取让每一位学生在我的帮助下，都能有所提高和收获，每上一节课，都能实现这节课应达到的教学效果。我曾经辅导过亲戚、朋友的孩子。他们基本都很听话，成绩也有所提高，对所辅导学科有了更多信心和兴趣。我平时是个比较温和的人，但如果遇到比较活跃、爱玩的孩子，需要严厉起来的时候，本着对工作负责的原则，也会严厉地指出、批评孩子的问题，指导他们改正。我不愿以老师自居，而是希望成为我帮助教学的孩子们的伙伴、朋友，倾听他们和家长的需求，并根据不同情况进行不同的教学方式和内容，力图让孩子不仅在成绩上能有所提高，更多的是激发他们的好奇心，令他们始终持有对学习和生活的向往，在未来的道路上走得更高更远。

特长大学期间荣获首都师范大学师范生技能大赛二等奖高中期间获得全国机器人大赛全国一等奖北京市冠军数次爱好：会弹钢琴、会打鼓，在休息时间喜欢和朋友们一起探讨音乐。一个人的时候喜欢喝咖啡、看书本人长期带小学数学一对一课程，去年带过一个北京府学小学五年级的双胞胎姐妹，两位小姑娘数学成绩很不好，平时考试基本在及格线上下，通过期末前半个月的突击，两个孩子一共上了6次课，每次课两个小时（这算是一对二了），最后在期末考试中两位孩子都取得了优异的成绩，姐姐考了91分，妹妹也考了87分；排名从最初的班级末尾已经上升到班级中上层。之后通过假期的进一步补习，两位孩子现在已经对数学学习很感兴趣。家长也不再发愁俩孩子的学习。现在教育教学改革之后学校课堂教育模式化程序化严重，虽然注重了孩子的兴趣培养，减少了对孩子的能力培养以及锻炼，一对一的教学就是通过了解孩子之后来对孩子进行量身定制的能力培养方案，让孩子在兴趣引导下锻炼能力。

本人喜欢推理，做事严谨，课堂较具亲和力。通过了大学英语四六级，曾获大学生英语竞赛二等奖，普通话二级甲等，已获得高级中学教师资格证，工作后在一家私立学校担任初中数学教师以及班主任工作，并顺利通过了海淀区新任教师培训。不同基础的学生分层次，夯实基础，巩固提升，方法指导不断相结合，达到有针对性地教学，并取得了显著成效。较为薄弱的学生，主要进行教材知识点的掌握，并进一步引导在做题中简单应用知识点，循序渐进。基础掌握较好的学生，加强知识点应用的拓展，发散思维，注重知识的连贯性教学。