本人托福111分，GRE314分，毕业于爱尔兰国立高威大学，原任好未来教育集团英语部门主管，管理140多位老师，是教老师的老师，拥有8年教学经验，编写1万8千个英语单词书一本，涵盖所有初中、高中、大学、托福、雅思、GRE单词，总共23万9千字，编写9千德语单词书一本。初中英语130~150元每小时，高中英语150~180元每小时带出来的学生，最多八个月培养成全班前三甚至是第一的尖子生。初中高中，在中后期均为全班第一名或全校第一名。出国名校学生中：27位学生考入德国开姆尼茨工业大学34位学生考入加拿大埃德蒙顿大学21位学生考入日本早稻田大学美国绝大多数学生考入密歇根大学和伊利诺伊大学一位学生考入美国MIT美国麻省理工学院

吉他象棋证书虽然没有拿过省市级的只有校内学习积极份子三好学生但是个人的能力不能只是通过证书来反映的一个人是否优秀不是他的证书决定的一个人是否优秀是看他所做的事是否做的好做得令人踏心所以我觉得一个人的实践操作能力比他所拥有的证书文凭更重要虽然没有做过家教但是在读中学时经常教授同学题目有丰富的讲题经验我的性格比较好为人师非常对于向别人讲授题目非常积极并且我有着非常强大的耐心曾向班级同学一个个的讲解同一道难题后来在班级里得到了老师同学们的好评所以我相信我可以胜任家教

喜欢围棋，游泳，乒乓球等，获得过数学建模美赛二等奖，全国大学生物理竞赛二等奖，以及北京科技大学优秀三好学生，智能车大赛成功参赛奖，各种奖学金等等。在学校中学习名列前茅，会做小游戏，做过智能车，自己也比较喜欢研究，做自己感兴趣的学习相关工作。我相信自己对学习的热爱也能够传染给自己的学生，以同龄人的视角与他们沟通，或许可以更好的传播思想，传授技能。某些学生在课堂上学生对有的方法只是懂个大概或者没听懂，在课下就可以给予辅导，对于一些学生爱记数字，不懂方法，要给学生多重思路，寻找问题的变化，诱导学生掌握核心，掌握套路，能举一反三，活学活用。这样才能让学生真正掌握。在教学中不一味传输，注意学生想法，平等沟通才能更好交流，这样才能与学生做朋友，更好的传授技能，传播思想。

我喜欢钻研，对数学公式和定理有着自己的理解和记忆方法，而且善于给别人讲题，从初中到大学，我都会帮助身边的同学学习，帮助他们通过考试。大学期间获得奖学金数次，包括国家奖学金、校级一等二等和企业奖学金。获得诸多荣誉称号，包括北京市三好学生、校级优秀学生干部、三好学生等。从大一就开始家教，基本是当前的家长推荐给其他的家长，现在还在一家担任家教，这个孩子已经持续了三年，效果明显，现在我主要在他考试前给他必要的复习指导。其他孩子经过五次到二十次的辅导之后，渐渐的掌握了学习方法，能独立的学习了，而且学习效果也不错。我认为对待孩子的学习必须有耐心，但也得提要求，所谓严师出高徒。

初中参加过市级物理竞赛，得一等奖高中市级生物竞赛二等奖物理竞赛三等奖我自己觉得自己数学不是很拔尖，但每次考试都比较好，是因为我的基础题基本不错，比较注重基础，不太喜欢记公式，喜欢理解之后理解记忆。高三毕业辅导初三学生，是上课那种不是一对一上大学后一直参加支教活动，同学们上课基本没有走神的，自己从来不发脾气，即使是面对那些不学无术的孩子，我觉得他们才是真正需要关注的，也改变了一个同学的学习态度，我很开心。我觉得没有聪明和愚钝，只有学习的方法和态度的区别。喜欢讲道理，上课一样，喜欢问为什么这样。同时应试技巧也很重要。这方面我会总结归纳。