本人擅长小初高所有数学，对数学提型掌握优秀，有独特的解题方法，看题目有不同的角度。本人讲题很耐心，讲明白，授人以渔，可以一道题引申出一类。高中三年化学课代表，化学理解透彻，仔细分析每道题，在高中，学习过略微大学物理，高中时期数学多次年级前列，特优生本人有过初中家教经验，学生中考数学140，讲解过物理（中考扣了一分）本人耐心讲解题目，做到给学生讲解清楚，面对下一次相似的不会再次犯错，善于总结交流，可以给学生讲解自己的学习经验，对于学生的身心发展也有益处

稳重豁达，讲解目标明确，有规划。自己创办过辅导班。可以制定清晰的学习计划，梳理学习方法，有针对性的整理错题笔记，回顾课程等。帮助一名学生成功上岸东北大学，从初中开始督导的，方法高效。自己性格稳重，善于沟通，和学生能聊的来，九零后一枚自己创办过辅导班。可以制定清晰的学习计划，梳理学习方法，有针对性的整理错题笔记，回顾课程等。稳重豁达，讲解目标明确，有规划。自己创办过辅导班。可以制定清晰的学习计划，梳理学习方法，有针对性的整理错题笔记，回顾课程等。帮助一名学生成功上岸东北大学，从初中开始督导的，方法高效。自己性格稳重，善于沟通，和学生能聊的来，九零后一枚

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。并且我是一个耐心负责的人，做任何事都讲究有始有终，要做就要做好。在大学四年生活中，积极参加各种活动，同时也做过很多兼职老师。在这些活动中锻炼了自己的能力，使自己的自身素质得到提高。大学期间，给初二学生做过家教，大学期间在机构班做过长达一年的兼职。实习期间，在衡水某教育机构任教。我认为家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

本人性‎格开朗‎，乐观‎向上，‎爱好广‎泛，待‎人真诚‎，热情‎、对工‎作认真‎负责，‎积极主‎动，能‎吃苦耐‎劳，耐心细致，负责任，善于沟通，自律，谨慎，会尽自己所能高效率地将今天的任务完成。英语成绩较好，通过英语四级524分，正在备考英语六级，同时也在备考教师资格证暑假给邻居家小朋友辅导作业，有时候小朋友会没有耐心写作业，我会适当给小朋友放松一下，减轻小朋友的压力，遇到让小朋友难以理解的问题，我会举一些有趣的例子来引导小朋友，而不至于让小朋友因遇到难题而烦躁放弃学习，从而保持小朋友学习的积极性。

1.性格：比较有耐心，初高中时经常在班里给同学讲题，并且做题有具体方式方法，逻辑思维能力较强2.特长：兴趣爱好广泛，钢琴、绘画、篆刻等3.教学成绩：曾在大连教过中小的孩子共三名，其中一个初三的孩子带了一年，成绩从七八十提升到120+，一名高中物理，从二三十提升到稳定的60+；小学的孩子培养起了数学的学习兴趣。1.大二时，带过一名初三女生，该生学习努力，但成绩一直上不去，后来我调整了她的学习方法和思维，培养她的做题技巧和习惯，并仔细带她分析了中考试卷中的各个题型，成绩有所提升，从七八十提升到稳定的120+2.大三时带过一名高二女生，该生对物理不感兴趣，且基础较差，没有学习的动力。我主要从基础方面入手，一课一课地攻克，主要都是基础、较易得分的题型，以培养该生的成就感。3.在大三暑期带过一名一年级的小同学，主要以数学兴趣培养为主，带她以数学游戏的方式学习数学，如九宫格填数等，培养兴趣。