本人性格开朗，乐观向上，对待学生真诚热情，为人亲和有耐心，愿意与学生耐心交流，有良好的沟通能力，英语四六级已过，曾在学生会担任部长，获得校级奖学金，在校成绩优异，并取得专业技能证书，希望能跟学生建立信任感如果学生没有耐心的话，会采取轻松奖惩式的教学方式开导学生。先与学生平等沟通，建立信任感，让学生愿意听课，积极主动的进行学习，而不是把学习和写作业当成一种负担。这样一来，学生就会对书本和学习产生探索欲，而不是老师一昧的把知识强加给学生

本人一直以来学习成绩优异，名列前茅。在小学中，一直担任班委，并取得历年三好学生称号。初中高中以来，学习平稳，突出，各科成绩均衡，同样获得三好学生称号。后进入北京中医药大学学习，大学学习生活中，我不但注重知识的储备，也关注社会实践，并多次获得国家奖学金，三好学生称号，及北京中医药大学优秀毕业生。现在作为研究生的我，希望用自己的学识和经历帮助弟弟妹妹们，在学习的征途上走得更顺畅！本人曾在家教机构有过一年多的家教，收获了很多经历，另外，也会经常帮自己的家里弟弟妹妹温习功课。我能够利用专业知识理解孩子们的心理，并采取相对应的策略，进而帮助他们在学习态度和分数上双手取得大的进步。比如，一个非常淘气的男孩子跟我学英语，开始很不听话，淘气玩耍，但我言传身教，威逼利诱，用真情感动他，和他交朋友。后来，一起做家教的老师看到他都很惊讶，“这是那个很淘气的男孩吗？”

本人毕业于美国迈阿密大学，本科硕士皆为教育专业，后就职于美国印第安纳州公立学校，本人毕业于美国迈阿密大学，本科为数学英语和对外汉语教育专业，研究生为对外英语教学专业，期间荣获校长荣誉学生奖项，后五年就职于美国印第安纳州公立学校，担任中文和数学教岗职位，教授对象为美国初中和高中生，期间连续四年获得学区优秀教师评选。现回国，望找寻有意向提高英语综合能力或对汉语感兴趣的大小朋友们，谢谢！在校就读期间，每学期都会和不同年龄段的孩子结对子，辅导作业和阅读共读任务。期间，有辅导过非常安静不愿意说话的孩子，我个人选择先抛下课堂教学任务，了解孩子的喜好。那位孩子是新移民，特别安静，也因为语言障碍，不愿意说话，第一节课，他拿着一本故事书，用笔在书上画画，后来我决定先让他画一幅画，问他所有的问题，他都以画画的形式告诉我，直到开始微笑，点头，做动作，使他的情绪得到安抚，和学生开始建立了关系，再继续开展教学内容。本人致力于为学生们提供积极安舒适的教学环境氛围。

非常善于沟通很开朗，阅读量极其广泛，现在就读哲学专业有学术研究基础应付高考作文小菜一碟，因为学的是哲学所以思路非常清晰平时各次模拟语文都在135+物理学过竞赛拿过力学竞赛一等奖，平时物理都是满分生物高考100满分，对生物高考备考颇有心得无家教经验，但是帮助同桌把语文从110提到了135主要就是给同桌介绍了答题技巧，并且教他怎么高屋建瓴的看高考语文试卷有一套自己总结出来的很好用的提分技巧秉承语文考试不需要很高的文学素养就可以拿高分的理念帮助没有文学素养的同学也能答出看起来很有素养的试卷，明确每类题型出题人最想看到什么答案

耐心，认真，性格活泼开朗，有亲和力，善于激发学生学习兴趣，总结学习方法，制定学习计划。兴趣爱好广泛，热爱阅读，有较强的知识储备，与学生交流密切。初高中成绩优异，曾多次获得三好学生和班级优秀干部称号。多次参加生物竞赛，取得优异成绩。在假期担任学而思学陪师工作，认真细致的协助老师进行教学工作，与同学相处融洽，善于发现学生学习习惯中的问题，并给出可行的建议，及时反馈家长学生学习状态，与老师配合良好，得到同学，老师和家长的好评。