本人今年大二，性格活泼开朗，无不良嗜好，喜欢小朋友，待人亲切，责任心强，与同学相处融洽；在学校积极参加校活动，参加过轮滑社，手语社，体育部等。并且曾在手语社团就职教学部长。校外活动参加过演唱会及球赛志愿者，在鸟巢做过指路志愿者，在关爱自闭症活动中做志愿者。大一获得北京市高尔夫球大学生技能赛打准第四。本人无暂无家教经历，愿意免费辅导到小朋友下一次测验，通过测试结果再结算工资。在辅导期间遇到问题会先于家长沟通，看然后解决问题。若果是本人的问题，愿意承担全部责任。同时也会积极配合家长，对学生的学习以及家长的信任负责。

踏实认真、有责任感，没什么特别的兴趣爱好，最近在玩魔方。大学参加过数学建模竞赛，河南赛区二等奖，获得过国家励志奖学金，年年校级奖学金，英语六级，计算机二级，大学毕业也考虑过当老师，考得了高中数学的教师资格证，目前读研。大学时候教了一年老师的孩子，是个女孩，初中三年级，我教数理化。她是个很聪明的孩子，但是学习时候容易分心，总是喜欢吃东西，我就严格要求她40min内做完规定的作业，再把零食当做奖励，否则只能看我吃。面对学生的早恋问题，就多和她聊聊理想，畅想未来的无限种可能，她就自然知道自己年纪太小，太多不确定，以学业为重了。

我是一个双重性格的大孩子（自我评价），在别人眼中，我是一个认真有耐心的人，兴趣爱好广泛，尤其喜欢体育。我的中考成绩是583分，当时我们的考试科目总分是650，其中我的英语、数学考得最好。高考成绩中英语考了118分。总体来说，我的英语学习能力比较强，学习方法易于大部分人接受。在大学，我现在是大二的学生，在这期间，我的学习成绩不错，获得了学校一等奖学金，国家励志奖学金。我比较注重劳逸结合，我的体育成绩也不错，在大学期间，曾多次获得奖项。我在小学、初中期间担任学习委员，经常帮助同学学习，给同学讲题，当时有同学说我就是一个小老师，其实我觉得我也是一名学生，能理解同学哪有问题，活着说是老师在讲解过程中哪块出现歧义，哪块同学们会混淆，比如说，数学可能出现的问题，一般某个概念，某个公式，得先把它的意义弄明白，然后才能应用解决各种变换的问题。但一般这些概念，公式中的符号，甚至是单位很容易混淆，所以导致无法算题。对于这些问题，我想到的对策是归类总结法。把容易混淆的东西列出来，找它们之间的联系，然后归类分别记忆，多做做之类的题比较比较，写下自己的心得，到时候复习也易明白。

性格开朗，和人沟通能力强，两年家教经验，熟悉北京教材，中高考成绩优秀，高考成绩618，大一两次获得奖学金。有一定的家教经验。我的原则：方法思路会了，解题不是问题！成绩是硬道理。希望我能给您的孩子带来更多的进步！2、教学成绩：（1）辅导两个初三的学生（主要辅导理科），一个从班级29名提升到班级13名（用了一个暑假加上半个学期）；另外一个从班级26名提高到15名（半个学期的周六周日）（2）初一的学生（小学没学英语，没基础），从abc教起，一个月后，其中考试及格（67分）；时间(暂定)：1.14~1.202.12（大约正月初十）~2.26祝你和你的家人新年快乐！家长多次称赞，成绩是硬道理。希望我能给您的孩子带来更多的进步！2、教学成绩：（1）辅导两个初三的学生（主要辅导理科），一个从班级29名提升到班级13名（用了一个暑假加上半个学期）；另外一个从班级26名提高到15名（半个学期的周六周日）（2）初一的学生（小学没学英语，没基础），从abc教起，一个月后，其中考试及格（67分）；时间(暂定)：1.14~1.202.12（大约正月初十）~2.26祝你和你的家人新年快乐！

2010年5月：系级优秀团员2010年10月：社会工作优秀单项奖学金控制与计算机工程学院一等奖学金2010年4月：获控制与计算机工程学院第一届卡拉OK大赛决赛优秀奖2011年9月：校级优秀团员2012年10月：控制与计算机工程学院三等奖学金家中母亲是初中英语教师，从小受到良好的教育，能帮助孩子养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法。尤其是数学方面很有自己的见解。对于不同性格的孩子有不同的教学方法，曾利用5节课的时间使小学二年级学生数学成绩提高20分。