曾获江苏第四届语言学会优秀青年学者二等奖。曾参加海峡两岸学术交流会并发表论文。曾发表三篇期刊论文。喜欢读书，喜欢写小说，喜欢国学文化和历史，同时爱好音乐，会弹手风琴，会弹钢琴，有一定乐理知识，大约钢琴5级水平。爱好很广泛。从大一到研三，做过很多家教，小学初中语数外都可辅导，语文是本专业，更是强项。曾做过家教、小班授课、高中大班授课等多种授课教学活动。曾是语文名著类图书和作文类图书的专业编辑，现在全职是在教育机构做教学编辑，对语文教学有一定研究。

我的大学专业是生物师范，我热爱教育，课余时间喜欢写作、运动。在大学期间我参加了多个师范生比赛并取得了第二名的好成绩。近期我通过了教师资格国考高中生物的笔试，也参加了面试，成绩还未公布。我高中时是学校文学社的副社长，在校刊上发表多篇文章，并有文章刊登在教育报纸上。辅导高中生物辅导小学作业家教心得。1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

兴趣方面，最大的是音频编辑，因为我喜欢听广播剧，所以想加入到制作过程中。但我比较务实，现在几乎所有的精力还是放在专业课，英语，mos和为毕业找工作准备，只要是对自己将来工作有帮助的技能我都能让自己有兴趣。特长的，我觉得能把自己必须做的转化成兴趣就是我的特长，兴趣永远是最好的助力，喜欢的话就会更加认真负责。老弟初中三年，自己断断续续地一个给他辅导。我觉得最有效的解决某一弱项的方法就是整理几个能涵盖所有方面的问题，一步步地知道他自己找到解决方法，掌握思路，虽然很费心力，但也很有效，解决一个问题，我们都很高兴，也更有干劲。

喜欢爬山等户外运动，比较理性，数学科目学习较好，目前在中科院大学就读研究生，方向为微分几何里的子流形几何，主要是探索各种奇怪空间的几何性质。在小学，初中，高中阶段，竞赛参加较少，但有过钻研，高考数学下过苦工。印象深刻的辅导经历有:辅导表妹1的高考数学，因为关系良好，辅导很顺利。表妹2上初中时基础很差，只能尽力帮她过一下课本。去年接师兄的班在五棵松附近辅导一名初一孩子数学，也是过课本，加上一套题目的方式，比较顺利今年考研，辅导一名地质大学的学生考研中科院数学与系统科学学院，科目为数学分析，高等代数，比较顺利。

高考成绩优异，本科就读于山东最好的专科医学院校，本人系北京211高校研究生，自大学二年级以来一直从事中学数理化辅导，有教师资格证，普通话资格证。教学经验较丰富，教学效果明显。每年的寒暑假均从事有关的教学工作，熟悉目前的考试及教学内容，对于初中理化辅导有着比较深刻的理解。本人系北京211高校研究生，自大学二年级以来一直从事中学数理化辅导，有教师资格证，普通话资格证。教学经验较丰富。高考成绩优异，本科就读于山东最好的专科医学院校，本人系北京211高校研究生，自大学二年级以来一直从事中学数理化辅导，有教师资格证，普通话资格证。教学经验较丰富，教学效果明显。每年的寒暑假均从事有关的教学工作，熟悉目前的考试及教学内容，对于初中理化辅导有着比较深刻的理解。