本人是美国人，英语为母语，曾在中国工作7年，可用中文进行基本交流，现居美国，在罗格社区大学任生物学教师。2006年获得西华盛顿大学科学学士以及教师资格，2016年获得内布拉斯加大学生物学硕士。提供网上Alevel生物,IB生物，AP生物一对一家教辅导。11年高中教学经验，包括4年教授IB生物经验（其中2年在中国，2年在美国），5年教授Alevel和IGCSE经验（北京人大附中朝阳分校），1年教授AP生物经验（在美国）。具有教授英语水平较差的中国学生的经验，擅长提高其生物分数的同时提升其英文水平。教学风格幽默，熟悉中国学生需求，并十分擅长帮助他们准备国外的考试。

性格开朗大方细心耐心善于和孩子沟通交流喜欢教育已高分通过英语四级考试在学校中积极参与englishclub的社团活动勇于挑战自我在校外辅导班担任英语教务一职在对学生们的辅导时注重创新实践思维的培养忌死记硬背式传统教育能够让孩子乐于学习和开拓思维辅导过初中英语和语文以幽默风趣的辅导方式和耐心细心的讲解经过大半年的学习让孩子在快乐学习的同时给孩子在成绩上带来了的质的飞跃并与孩子结下浓厚的师生情谊对孩子未来发展的规划方面我也时常给予帮助指导小学60元一小时初中80元一小时高一高二100元一小时高三130一小时

性格属于活泼型，能跟孩子打成一片，但是做事又很认真，很有责任心。以前寒暑假都在家里做家教，教过小学初中高中的孩子，主要教英语。在北京教过外国人数学。有一个初三的孩子，以前特别讨厌英语，被我带的对英语越来越有自信，由此喜欢上英语。至于奖项，大学四年拿过“三好学生”、“优秀共青团员”、“国家励志奖学金”等等奖项。就说那个初三的孩子。以前特别讨厌英语，我给她上过两次课发现，讨厌英语的主要原因就是语法没有学好。孩子单词也背，老师让背的作文也背，发音也很标准，但问题是她根本就不清楚自己背的作文的语法构成，完全死记硬背，在她眼里作文都不是由句子构成的，而是由很多单词组成的。这能行吗？于是我就去买跟她教材版本一致的语法书，系统地备课，给她从最基础的固定介词搭配、反问句、特殊疑问句等讲起，一点点地积累。从给她讲到提问她，从扣错到布置题目，非常细致地讲习每个薄弱点。我一直觉得培养孩子兴趣要从培养自信心开始。自信心哪里来？就是从对这件事情的掌握而来。所以没有耐心细致的讲解和训练，孩子就没法掌握也没法有自信更谈何兴趣？但是枯燥的讲没有意思。我比较擅长有趣的讲解。

14年北京高考630，数学135，物理110考入北京邮电大学211院校认真聪明，擅长考前突击在国际学院全英文授课、考试期间：大学均分80，有很高的英语能力，口语表达也略高于其他院校学生。毕设英语论文、答辩获得优秀评分。大学六级裸考502分，托福98，GRE321担任大班班委，组织协调能力出众。北京市优秀毕业生原本准备出国，但因校招进入一家通信设备制造商，放弃了美国东北大学的offer目前担任研发、技术规划工作性格外向、乐观，喜欢寻找学习的乐趣和成就感。经常给亲戚朋友的孩子辅导，对他们的进步很满足。1.上学期间对知识点的熟悉程度很高，清楚考点2.了解学生的心态，擅长引导学生产生成就感，对学习感兴趣3.擅长查漏补缺，夯实基础，重点提高，能显著提高分数4.认真负责，准备适合学生的、新题来重点练习。我也会和学生一起做题，而不是他在做，我在一边玩手机。5.虽然我不鼓励刷题，但不可否认，刷题是对每个学生都十分有效的方法6.授课期间我也会补充一些互联网、IT方面的知识，使得教学不是很枯燥，劳逸结合。

带队参加天津市第二第三届模拟联合国比赛，任队长北京市第一届BP辩论会比赛，任裁判大学英文配音比赛冠军大学学院英文广播站编辑机构新概念教研组长，高级教师机构圣诞主题活动策划机构儿童节主题活动策划熟悉新概念教材，对语法解释比较有经验，擅长短期语法提分熟悉各省市小学初中英语教材现阶段主要研究剑桥体系，EIM和KB教材非常熟悉，对其中设计到的词汇拼读技巧和听说读写技能训练，有一些见解对教授自然拼读和音标课程比较有经验，擅长短期内以提高孩子学习兴趣为前提，全面讲解拼读技巧，并熟练应用