兴趣广泛，写文章，画小漫画，看书和电影，偶尔写写影评。和学生有共同语言，有亲和力。和学生没有代沟，理解学生的想法，能很亲切的什么话题都聊两句。带过几百个学生，成绩平均提升10-15分，尤其是小学作文，从不会写不想写到爱写作文甚至参加作文比赛，对作文的兴趣有了显著提高，语文成绩自然也上来了。专业师范大学汉语言文学专业毕业，在高中任教两年，目前任职于北京著名教育机构。有专业文化积淀，性格温柔有耐心，有亲和力，以讲故事讲典故讲文学人物的方式提升学生的兴趣，通过时间控制养成学生好的学习习惯。教学思路活跃，课堂不沉闷，教学功底扎实，紧扣北京考点。乐趣成绩两手抓，选择我，将会开启孩子语文学习的新天地

参展经历：2014年参加艺术院校大学生年度提名展“思无界—凯撒艺术新星”；2014年参加“执手青春—全民艺术”中国首届清华大学美术学院、中央美术学院师生优秀作品联展；2014年参加清华大学“第一卦限”校友联展；2014年参加北京草场地一方艺术空间“手感”艺术家邀请展；2015年参加清华大学“爆破”展览；2015年参加反而艺术春季沙龙巡回展“芸芸云云”；2015年参加清华大学美术学院“漠上西北”艺术展览；2016年3月参加清华大学“爆破”展览；2016年4月参加清华大学美术学院“至再至三”学院展览；2016年7月携装置作品《Phantomofpower》赴欧洲参加“米兰国际三年展”；2016年8月参加“中国当代生态艺术展”；2016年9月作品《三佛》与《魏碑》参加中国美术馆素描艺术大展；2016年10月参加清华大学“偏方一十六作品展”；2016年11月参加“清华力量”校友联展；2016年11月参加清华大学美术学院史论系“三天”实验展；2017年8月参加“袭击日常”实验艺术展；2017年9月参加大同“曾竹韶雕塑展”；2017年10月参加北京天桥艺术区联展；2017年11月参加清华大学美术学院史论系“即兴”实验展；2018年1月参加清华大学“手述”联展；2018年3月参加安徽尚村“共生”联展；获奖经历：获得2014清华大学校设奖学金；获得2015年清华之友--恒大集团奖学金；获得2016年清华大学“偏方一十六作品展”评审奖；获得2017年清华大学“手述”银奖；其他：2016年一月作品《魏碑》由中央美术学院人文学院院长尹吉男教授收藏；2016年《三佛》等多件作品由私人收藏；2016年4月末素描作品赠予来访清华大学的李克强总理；2017年获得清华大学美术学院推荐免试硕士学位资格。参展经历：2014年参加艺术院校大学生年度提名展“思无界—凯撒艺术新星”；2014年参加“执手青春—全民艺术”中国首届清华大学美术学院、中央美术学院师生优秀作品联展；2014年参加清华大学“第一卦限”校友联展；2014年参加北京草场地一方艺术空间“手感”艺术家邀请展；2015年参加清华大学“爆破”展览；2015年参加反而艺术春季沙龙巡回展“芸芸云云”；2015年参加清华大学美术学院“漠上西北”艺术展览；2016年3月参加清华大学“爆破”展览；2016年4月参加清华大学美术学院“至再至三”学院展览；2016年7月携装置作品《Phantomofpower》赴欧洲参加“米兰国际三年展”；2016年8月参加“中国当代生态艺术展”；2016年9月作品《三佛》与《魏碑》参加中国美术馆素描艺术大展；2016年10月参加清华大学“偏方一十六作品展”；2016年11月参加“清华力量”校友联展；2016年11月参加清华大学美术学院史论系“三天”实验展；2017年8月参加“袭击日常”实验艺术展；2017年9月参加大同“曾竹韶雕塑展”；2017年10月参加北京天桥艺术区联展；2017年11月参加清华大学美术学院史论系“即兴”实验展；2018年1月参加清华大学“手述”联展；2018年3月参加安徽尚村“共生”联展；获奖经历：获得2014清华大学校设奖学金；获得2015年清华之友--恒大集团奖学金；获得2016年清华大学“偏方一十六作品展”评审奖；获得2017年清华大学“手述”银奖；其他：2016年一月作品《魏碑》由中央美术学院人文学院院长尹吉男教授收藏；2016年《三佛》等多件作品由私人收藏；2016年4月末素描作品赠予来访清华大学的李克强总理；2017年获得清华大学美术学院推荐免试硕士学位资格。

本人具有三年的教学经验，了解儿童的心理。曾在小学带班一年，同时在外开设补习班，分为作业辅导和作文两板块，学生都有明显进步。曾获得盟级优秀教师的称号。本人有教师资格证、普通话证、计算机一级B证、心理咨询师证、针对不同的孩子使用不同的教学方法。良好的学习成绩不是只要学习就可以，一定要讲究方式，有正确的学习方式会让孩子学习很轻松。本人自己开补习班时所有孩子的成绩都在稳步提升。现在在东方金子塔儿童潜能培训学校担任学前主班老师及特色课规范写字老师。

这几年的学习生活,让我逐步树立了正确的人生观和价值观,思考、读书和社会实践使我不断走向成熟。忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;在平时,我也不仅仅注重专业能力的培养和提高,在其他方面知识的更新与储备上也不敢放松,不断更新自己的知识结构,扩大自己的知识面。曾经在实验小学带过牛顿课，主要是一些物理实验，能够通过生动形象地讲述使孩子们对课堂充满兴趣。小学时期的同学大多比较活泼好动，也有一些稍微内向，我不好动的学生要采取细心引导，内向的学生，要给他们足够的关爱。让每一个学生都感觉到了自己是被重视的。家教的话会根据具体学生来制作学习方法。并随时调整的，只有适合学生学习的方法才是最好的方法。

在校期间共获六次奖学金，高考英语124，数学124，英语四级六级全都过了。个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。并根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案；其次我会对1个知识点，1类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果；再就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康；我是很喜欢小孩子的，对待孩子有耐心。数学英语学的较好，一直是数学课代表，语文课代表，学习较好，高考考了541分。个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。并根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案；其次我会对1个知识点，1类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果；再就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康；我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真；