从小学开始参加数学竞赛，小学全国数学竞赛三等奖，高中全国数学竞赛三等奖。从小到大都喜欢数学，并且对数学有自己的理解，从小学到高中都是数学课代表，数学解题思维比较新奇，讲解题目清晰易懂。喜欢玩数独和运动。性格活泼开朗。高中毕业后做过一段时间数学家教，学生底子薄弱，因此在短时间内把最基础的数学知识教授于他，提分较快。大学做过一段时间教育机构英语老师，教授背单词的技巧，效果显著。现在的我能做到因材施教，用最简单的话把题目讲清楚，让学生做到举一返三，掌握学习方法。不过目前还缺乏系统的教学系统，后期会逐渐完善。

清华大学（学士）和美国斯坦福大学（硕士）毕业，发表化学、材料领域高水平研究论文8篇，曾获国家奖学金等荣誉，高考678分；3年化学家教经验，曾辅导多位高三学生一模至高考提升5-10分，考入清华大学、四川大学等高校。熟悉北京市初高中化学教学要求及中高考化学命题思路，善于激发学生学习化学的兴趣，使学生掌握知识技能，训练获取信息、实验探究和分析解决化学问题的能力，进而培养化学学科核心素养。清华大学（学士）和美国斯坦福大学（硕士）毕业，发表化学、材料领域高水平研究论文8篇，曾获国家奖学金等荣誉，高考678分；3年化学家教经验，曾辅导多位高三学生一模至高考提升5-10分，考入清华大学、四川大学等高校。熟悉北京市初高中化学教学要求及中高考化学命题思路，善于激发学生学习化学的兴趣，使学生掌握知识技能，训练获取信息、实验探究和分析解决化学问题的能力，进而培养化学学科核心素养。

性格开朗活泼，在教学中谨慎认真。初中曾获数学奥赛三等奖，曾参与武汉楚才作文比赛获二等奖，大学获优秀团员及三好学生称号。大学参与社团和学生会公众号运营和管理工作，社团获优秀社团称号。长时间网球训练，水平3.5+。曾在新航线教育担任三个月教师工作，并在寒暑假其他机构辅导超过10+学生，包括1对1，1对2等。帮助学生制定学习计划，快速提高成绩和养成习惯。辅导小学学生主要以养成习惯和陪伴为主，帮助他们形成良好的习惯，以在未来的学习中获得更大收益。辅导初高中学生以教学引导为主，带领他们主动学习，制定计划。

大三于北京有两份家教工作，回津后带过两名初三生，主要辅导数理化；并且带过一名参加军事提干考试的考生，主要辅导其数学方面（近似于公务员考试）。本人擅长讲解点播，态度端正耐心，阳光向上，富有责任心。对英语、数理化有很全面深刻的理解。现在中国运载火箭研究院就读研究生。2014年11月-2015年6月：家教网，北京，一名初二学生，数学成绩倒数，经过半年辅导（兼有物理），成绩上升班级前十；2014年12月-2015年2月：家教网，北京，一名辍学生重新学习初中理科知识，期望考上高中，经过两个月的辅导教学，成功考上老家高中；2017年1月-2017年2月：家长推荐，天津，一名实验中学高二学生对英语无兴趣，反感背单词，通过对词汇的扩充讲解及写作运用，语法点延伸，成功使学生对英语有了新的认识，并成功督促其背诵所有指定的文章，为其今后英语学习开启了新的窗口；2017年3月-2018年4月：常青藤家教网，天津，从初二开始带，其过于贪玩对学习不上心，成绩班级倒数，通过对其将近一年（中间有间断）的辅导，现已面临中考，具备考入20中学的水平。2018年3月-2018年4月：柏成家教网，天津武警指挥学院，辅导一名参军生参加提干考试，其数学基础几乎为0，考试题目侧重推理应用（类似于公务员，且本人从未接触，临时备课），通过十课时三十余小时的教学，其成功在数学考试脱颖而出。2018年4月—至今：柏成家教网，天津，一名二十中学的初三生，知识基础比较出色，但细节方面做的很差，对细致点没有必要的关注度。对其主要进行数理化解题规范性的帮助和及时答疑，现准备参加中考，已具备冲击市三所的实力。

我性格阳光开朗，为人正直善良，与人和善，能够与周围的人非常好的友好相处，高中三年没有和任何人有过矛盾，深受大家欢迎。在初高中给同学答疑时，我每次都能很耐心，很细致地讲解知识的来龙去脉、分析题目的解题思路，介绍题目切入点。我平时热爱体育、音乐等。高中时曾参加过数学、物理、化学的全国竞赛，均收获奖项。其中物理更是获得了北京一等奖的好成绩。我连续多年被评为北京二中优秀共青团员、东城区教育系统年度优秀团员，初高中均获得了北京市三好学生的称号，三年多次获得中国科技馆优秀志愿者称号。小学毕业后，小学班主任曾请我作为优秀学生代表，回校给学校新生们讲解学习经验；初高中时，我均有过给邻居学生在课余时间时间辅导数学、物理、化学的经历；初中时，我曾“被聘为”数学老师助教、物理老师助教，“替代”老师们在老师教的两个班（学校四个实验班之二）给同学们讲解作业题，并在课堂上给同学们现场答疑。高中阶段，在东城区排名第一的北京二中，我高一高二作为班级的领头羊，深受同学们喜爱。由于我细致耐心的讲解知识，以提问的方式引导学生分析问题，剖析问题关键所在。我发现大部分问题都是由于对知识本身理解的不足，或是不懂得灵活应用知识解决问题。于是我在高三的自主学习中与答疑中，总结出了一套完整的平时总结反思的方法（KWV总结法，即知识点方法学科思想），效果极好。深得老师同学的赞许。同样，我高中毕业后受邀回校，为新高二高三学生介绍学习心得，分享总结方法。同时很多同学，与我自己，都受益于完整的知识体系、简单优化的方法，与核心思想的理解，让标答离我们不再遥远！