本硕皆有海外留学、纯英文教学经历，目前硕士英语教育在读。自毕业回国后一直在从事英语教育工作，有丰富的专职英语老师经验。擅长解答各种关于英语语法结构、词汇、句型分析和阅读解答的问题。熟悉从小学至高中的同步知识点和考点，能够帮助学生查缺补漏，根据弱项巩固辅导稳步提分。本人耐心且思路清晰，多年来和学生关系融洽，受到学生喜爱。本人硕士英语教育在读，有5年教学经验，长期负责教授小、初、高英语课程，有多届毕业班经验，主要帮助初高中学生打好语法基础，提高巩固词汇量，掌握做题方法以及培养兴趣等等。除小初高课程外还负责新概念课程、雅思托福及口语培训等。上课期间我会选择编写教材、设计上课流程、课后总结以及与家长沟通。

性格:开朗活泼，交流能力强，逻辑思维清晰，表达能力优秀。竞赛:小学六年级奥数希望杯竞赛银牌高中全国数学联赛竞赛二等奖高中全国物理联赛竞赛三等奖全国大学生数学竞赛二等奖全国大学生数学竞赛三等奖1.小学五年级数学男辅导奥数比赛，获得金奖2.小学六年级数学女成绩从70稳定在95➕3.高考数学男成绩从70左右，提升到高考主要针对学生逻辑思维能力的培养，提升反应速度和思考灵敏度

高考成绩600+，高考文综240+，英语140+，现已考研至北京大学国际关系学院国际政治系，考研英语81分，英语六级600+。擅长教英语、文综，有学习经验和教学方法，能帮助学生快速提分。有耐心，宽严并济，讲课条理清晰，认真负责。2020年暑假教六年级学生初中数学，2022年初级学期教六年级学生初中英语，帮助同学小升初打下了良好的基础，上初中后数学成绩名列前茅。能帮助学生提前系统进行学习，也可以进行课后巩固，讲课条理清晰，专业性强，认真负责。

奖项特长：曾获得校长奖学金、国家奖学金、学业一等奖学金、竞赛优胜奖学金；担任国创负责人，国创项目结项作品和展板被学校推荐，目前通过了第十四届大学生创新创业论坛；曾获第十一届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛北京市一等奖；校艺术团舞团一员，“舞动中国-排舞联赛”全国一等奖，自编舞作品参赛；全国大学生英语能力竞赛二等奖；曾任中国政法大学英辩社社长，“北京英语辩论公开赛优秀辩手”，钢琴十级。辅导优势：我觉得我主要优势有四点。其一，我对语言学习很有天赋。除去中文和英语外，我还学习了日语、韩语，天生对语言文字比较敏感，所以我也相信我有很好的方式帮助我的学生们学习语言；其二，我是一个很有亲和力、很有耐心的老师，比如以前支教上过我的课的小孩都很喜欢我，现在我们还保持着书信联系；其三，我觉得自己的优势还在于我很善于学习和反思，是一个“进步型”老师，比如有时候第一次课可能磨合得不好，我会马上调整自己的上课方式，和学生互动的方式，让我们能更高效地上好每节课；最后，我觉得自己是一个很负责任的人。我的生活原则就是认真做好当下的每一件事情，在以往的学习工作中，这一点也帮助我能成为一个好leader，带领团队在很多比赛中获奖，在教学过程中也深受学生们的喜欢和信任。1.2019.1.1-1.30，云南维西县巴迪完小支教，辅导三、四年级学生共60人，主教英语；2.2019.7.10-7.21，在越南胡志明市当第一小学支教，给当地6-10岁孩子上课，主教中文，英文授课；3.2020.5.1-6.30，辅导一初二学生英语，帮助其短期内提分20分；4.2021.12.1-2022.2.6，辅导六名大三学生参加保研英语面试，反响较好；5.2022.1.5至今，辅导九名学生参加考研英语面试，反响较好。

🐶承蒙大家喜欢🐭职业:英语家教+各种画师+景观设计师🐻在一年内连续获得四份国家级证书：🦁2021中国手绘设计大赛全国赛区一等奖🐷2021国际美术设计大赛铜奖以及入围奖🐵2021筑鼎奖全国赛区银奖🐨2020园冶杯全国赛去等级奖🐼广西艺术学院&艺术类优秀毕业生🐨竹笛六级水彩画约稿定制🐮懂设计，懂绘画，很荣幸和你成为朋友🐱耐心为核心◆课前签到打卡发布课前任务资料◆课中语音通话聊天讨论视频举手回答随机提问弹幕课堂记录答题器倒计时◆课后发布作业查看课件回放4、进行有效提问结合所讲课程内容，创设情境，提一些升放性、能引起思考的问题，进行有效互动，5、加入游戏化的小设计通过游戏的方式让课程更加具有趣味性，同时让学生产生竞争意识、紧迫感。1.使用弹幕可以及时获得学生反馈，有效参与。过多的弹幕会影响课程进度，可以在参与讨论时开启弹幕，形成良好的互动效果。3.教学游戏通过知识竞赛、闯关游戏、在线答题等方式，能巩固知识，促进帅生互动。4.利用社群例如通过微信群、00群，进行签到、打卡、解决重点难点，加强师生之间的沟通交流，既帮助学生解决问题，教师又能及时反馈。进步最大的，或者表现活跃的前几名学分会得到老师的一对一辅导。以此来去鼓励学生的积极性。还能个性化定制不同学生教学方案，实现因材施教。用视频晨会开启新的一天上海戏剧学院附属高级中学物理教帅徐嘉视频晨会是上戏附中晨会的一大特点，每天早晨在网络课堂中师生互相交流，而视频晨会的形式，保证每位学生都能够在良好的学习环境、以最好的精神面貌开始一天的学习活动。为了保证晨会的效果和质量，各班级均参与年级组研修根据各班情况和班级特色制订每日晨会计划，并在每日云文档里完成书面记录。学生发展中心则根据班主任“每周报告”参与年级组研修研讨下周的晨会工作，使得晨会工作进入“早计划、明任务、查落实”的良性正向循环。使用“问卷星”，设置“现场作业”实现即时互动用“超星学习通”作业模块的互评功能，实现线上作业展示，增进生生互动。对学生情况不做点名批评或实例公开。一周一次的“云”班会，分享经验和困惑，群策群力，使学生每个人切身的感受到自己并不是只有一个人遇到同样的瓶颈。