本人双耳失聪，你语速放慢、基本沟通没问题。自幼爱好画画，毕业于浙江少美校，后考上附中，保送本科、并且完成了研究生在內的央美十一年系统的艺术课程。2011年，《素描男肖像全身》获在校生优秀作品展三等奖，于造型学院收藏。2014年，系列油画作品获中央美院2014届本科毕业生毕业创作一等奖；入选中国重点美术院校千里之行-毕业生优秀作品展，同年底其一作品入选“第十二届全国美术作品展览”。2016年，综合材料作品获央美第十二届画室开放日优秀奖；2幅素描作品作为教学示范作品被油画系收藏；获央美硕士研究生学业奖学金全奖。2017年，获央美硕士研究生学业奖学金全奖。2018年，综合材料作品与论文获美院2018届硕士研究生毕业优秀创作奖；获央美“衣恋优秀毕业创作奖学金”；获央美2018届硕士研究生优秀毕业生；获北京市普通高等学校优秀毕业生。有过两年多的画班教学经历，现有几位学员在带，其中有小升初、研究生等。零基础爱好者、有基础者、提高专业者都可带。教学上耐心负责，因材施教，可以结合本人的作品以供学生学习，促进理解与贯通。可教学内容：素描、速写、色彩、设计等。尊重每个人的性情和感知能力，避免概念化、机械化、同质化的教育方法，引导学生找到自己的独特性。1对1，250～300/小时；1对2，每人200～250/小时

活动荣誉奖励：1、2013年11月，参加云南爱心天使支教团，荣获“情系大地，逐梦中国”2013年暑期社会实践优秀团队一等奖；2、2014年12月，参与Elife首饰设计有限责任公司创建，荣获“北京市大学生创业设计竞赛”创业设计类优秀奖；3、2015年4月，荣获中国地质大学（北京）2014-2015学年专业三等奖学金；4、2015年12月，荣获中国地质大学（北京）2014-2015学年“科技创新标兵”荣誉称号；5、2016年8月，中国珠宝行业网珠宝设计大赛——爱迪生特别设计之旅，作品《相守》荣获“最佳佩戴效果”一等奖；6、2017年9月，中国珠宝行业网——瑞恩钻饰设计创意大赛，作品《进阶的主管——扶摇》荣获“优秀设计师奖”；7、论文《鸟类羽毛元素在首饰艺术中的应用》被2017年中国国际珠宝首饰学术交流会接收，并由《珠宝与科技——中国国际珠宝首饰学术交流会论文集》收录；8、2017年12月，荣获中国地质大学（北京）2016-2017学年“优秀学生干部”荣誉称号；9、2018年5月，在2017-2018年度“五四”评优活动中，荣获“优秀团干部”称号；10、2019年度“校级三好学生”称号。给一个5年级的小姑娘做家教的时候，因她父母比较溺爱孩子，小姑娘对于家教老师比较抵触，听她母亲说已经气走了3个家教老师，在一开始教学时，小姑娘上课总是会想玩手机并且上课注意力不集中，完成不了课堂作业。在休息时间，与小姑娘慢慢谈心，逐渐先和她做朋友，了解到小姑娘其实对于艺术类还是比较喜欢，只是没有适当的方式将自己的想法表达出来，在了解到她的真实想法，我及时调整教学，从她感兴趣的事物下手，带她了解美术和相关设计，我会鼓励她将她看到的真实物件做抽象绘画，教会她基础的表现手法，将一些创意比较好的图让她临摹，培养她自己动手作图的能力，平时发现网络有创意比较好的设计或图纸，我们也会私下及时沟通想法，一个半月时间，她已经可以明确用自己的画笔表现自己的设计想法。

爱好绘画，特长也是绘画，是个美术生证书：高中获得了朝阳区艺术节绘画比赛二等奖全国绘画比赛一等奖大学没有参加过啥竞赛了～通过了英语四级考试、普通话考试学院组织的摄影比赛一等奖在大二暑假参与了支教，教的内容是小学美术在2018年暑假到2019年暑假一直在辅导四年级男生学习素描和漫画在辅导过程中遇到过，孩子不愿意画、对自己没有自信、不愿意去自己改画的情况针对没有自信这个问题，我当时是拿出了孩子之前所有的画，每一张进行对比，让孩子感受到自己的进步，对自己有可以画好的自信四年级小男孩不太能坐住，画一会儿就不愿意画了，这时候我采用规定上课和下课时间，进行适当休息，还有让他画喜欢的动漫等方法

本人为人友善，热爱工作，对孩子有耐心.本人在授课的过程中会跟孩子聊天，通过观察孩子的画面来看出孩子的心里，能够融入和孩子的心灵中。并且本人获得过北京市动画设计师四级证书，学院类证书获得过学校一等奖学金和二等奖学金，三好学生奖学金等荣誉称号.本人于2017年开始在大兴区各个培训机构代课，教过素描，彩铅，儿童创意画，手工和黑白装饰画.教过孩子年龄在3岁-12岁。在教课的过程中我与孩子们不仅仅是师生，我更喜欢跟孩子们成为朋友，孩子们跟我的关系也都很好.在授课的过程中我喜欢让孩子自己开发想象力，让孩子的想法和我讲课的主题相结合.

外表亲和力强，做事情认真，同理心强。爱好跑步、舞蹈、美术、设计（擅长项目）高考拿到了北京师范大学、北京林业大学、首都师范大学、湖北美术学院的校考证。最后录取北京林业大学。初高中上学期间将平时的画提交参加过一些小的比赛，均有奖项。之前在当地的画室当过一段时间的助教。主要的工作是在教室里走动、时而帮学生改画。过程中遇到的问题：1、学生性格不喜与人交流2、学生注意力不集中解决方式：1、多主动的观察学生，他们通常可能不是不想交流，只是需要更多的引导2、相信环境可以影响人，先给ta一个认真做事的态度，再影响ta应当用心做眼下的事。效果较好