从小国外长大英语同为母语潜水古筝架子鼓钢琴英语为最擅长学科从小在国际学校学习英语为第二母语口音纯正用语规范与外籍人士无差交流无压力有较强的学习能力热爱学生小孩教学方式亲和友好带过艺考生播音主持应试在英语机构辅导过托福口语应试具有丰富教学经验与能力有特殊学习方法小学前美国成长小学于国际学校就学同学多国际学生父亲香港人英语同为母语做过托福口语老师英语为最擅长学科口音纯正用语规范与外籍人士无差交流无压力有较强的学习能力热爱学生小孩教学方式亲和友好由于专业为中国传媒大学播音主持专业带过艺考生播音主持应试在英语机构辅导过托福口语应试具有丰富教学经验与能力有特殊学习方法

我的性格开朗温和，爱好是读书，踢足球，特长是演讲，跳各类民族舞蹈，唱歌，书法，主持。2017年获得全国高校阿拉伯语演讲比赛第二名。在北京邮电大学读两年预科期间，连续两年获得三好学生，优秀团干部，班干部，北京邮电大学民族教育学院成绩突出奖，北京邮电大学民族教育学院优秀毕业生等称号。我的教学经验是主要在高中时候，我每一个暑假寒假会给村上小学的孩子们辅导数学，语文，英语这些课程，在教学过程中遇到的问题主要是，学生们的问题，不爱说话，不敢说话，不愿意自己去先动脑筋思考，等着辅导老师解决问题。要么就是急于做出判断，做题粗心大意，结果把题做错。因此我首先耐心地对待每一个问题，先让孩子们思考，或者对于基础较弱的同学进行引导，引发思路，让她们做完给我看，我再进行纠正，把解题思路再分析一遍，同时教她们用更简单或者更多的解题方法来做题，真正意义上掌握每一道题的重点。如果学生们基础很弱不能批评她们，而且引导，帮助，鼓励地方式让她们对学习感兴趣，有了兴趣，成绩自然而然就慢慢地提上来。当然前提就是在教学过程中观察发现，根据每一个孩子的基础，优点缺点，性格，等等因素来制定教学计划。

性格开朗，比较健谈，且责任心较强，授课方式灵活，懂教育心理，会因材施教。爱好广泛，读书、看电影、运动、播音。特长为播音主持，受过长时间专业培训。曾经获得全国中学生电视台主持人大赛一等奖，全国中学生英语演讲比赛北京赛区二等奖。两段家教经历。带过一个双语学校的小学5年级的女同学，时间为4个月，双方合作愉快，效果很好，在我辅导期间其中英对照翻译能力、英语口语能力、以及专注力都有很大提高。后因我个人出国学习结束家教。后来带过一个小学四年级的男生，带了7次课。该男生性格急躁，对补习班的反面情绪强烈，文员老师说他需要一个年轻有活力的老师来带动该生学习兴趣，就找到了我。我从学期中带到学期末，该生数学成绩有了一定提高，专注能力也好了很多。因为当时还有第三方抽取补课费用，故后因薪资问题结束家教。

我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。葫芦丝，硬笔书法，少儿舞蹈，民族舞，都喜欢，平时喜欢学一些化妆。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

性格开朗、大方，善于沟通。初高中获得重庆市作文大赛一等奖，重庆市演讲比赛优秀奖。大学期间获得老天志愿者协会优秀志愿者称号，北京航空航天大学优秀干部和优秀实践队成员称号并获得奖学金。兴趣广泛，爱好看书、画画。擅长摄影、主持等。曾辅导小学女生语文、数学。初高中女生数学、地理。出现问题：学习过程中难以理解、知识混淆、态度不端正等。对策：积极疏导、沟通，不断重复解释，采用各种激励方式。效果：帮助小学女生积极完成寒假作业，写作技巧有了进一步提升。高中女生地理有了较为显著的进步。（但时隔一年因专业关系对地理的掌握已经有所退步，无法再胜任高中地理辅导）