毕业于吉林师范大学，在校期间担任学生会宣传部部长，擅长美术，与人沟通能力强。专业日语专业，二外英语专业，毕业取得小学英语教师资格证。毕业后即从事英语教学工作，曾任职于北京能动英语涿州分校区，主要针对4~14岁少儿英语，帮助学生纠正英语发音，启发英语学习兴趣，从而提高英语水平。在职期间获得优秀英语教师称号。获得校领导和家长的一致好评。我的性格很幽默，可以将枯燥的学习内容变成生动有趣的环节让学生得以接受。并且非常有耐心，针对学生不会的知识点可以进行多次讲解，并更改各类讲课方式以便学生可以接受。专业日语专业，二外英语专业，毕业取得小学英语教师资格证。毕业后即从事英语教学工作，曾任职于北京能动英语涿州分校区，主要针对4~14岁少儿英语，帮助学生纠正英语发音，启发英语学习兴趣，从而提高英语水平。在职期间获得优秀英语教师称号。获得校领导和家长的一致好评。曾经教过很多对英语无法产生兴趣的学生，通过游戏互动和私下的沟通使其逐渐改善不良学习习惯，并慢慢接受英语学习。促成升学和二次的报名。

现任学生会主席喜欢小孩，擅长将孩子思维逻辑方面的能力提升，曾在大二时教授二级运动员体育单招考试语文。并且辅导家中的小孩作业，对于小孩的心理更为清晰。选修过心理学，目前也在准备汉语国际教育硕士考研曾三次在新东方任助教并获得优秀助教老师称号。并且与很多学生成为了好朋友曾在大二时教授一位二级运动员体育单招考试语文。并且成功考入天津体育学院。目前在准备汉语国际教育硕士的考研。本着与孩子一同学习一同成长的原则

性格开朗，为人和善，非常有耐心，善于与人沟通，有很多销售类兼职经验以及校内学生工作经验。技能方面：中考数学119（满分120）；高考英语134（满分150）；日语自学到n3水平（标日初级上下册辅导没有问题）。特长方面：电子琴业余九级（有证书）；有一定基础的手绘能力，在任何方面都能够带动学生的积极性曾辅导过一位高中女孩的生物，在辅导过程中发现她的问题是知识点太过杂乱，没有体系化。于是我在辅导过程中着重帮她构建整体知识框架，把零散的知识串联整合到一起，比如人体激素调节、遗传性状计算等这些模块，采用手绘人体内部器官、构建树状图等方式，把知识融会贯通，最终她取得了明显进步。

1.本人性格开朗活泼，热情大方，爱好广泛，可以通过自己对课堂的热情感染到学生，让学生在愉快的范围中更好的学习知识。2.能够细致的观察学生，发现学生身上的优点，对学生因材施教，更好的发扬学生身上的闪光点，感受到学习带来的成就感。3.专业知识扎实、有针对于不同学生的教学方法。3.善于与学生沟通交流，站在和学生平等的立场考虑问题，使学生更好的接受。4.同时注重与家长的沟通交流，做到老师与家长协力，为学生营造全方面的学习条件与氛围。5.对待教学工作热情投入，对学生认真负责，让家长放心。期待我们可以一起学期，开启一段快乐又满有收获的学习之路！经历一：小学语文家教小学语文主要锻炼孩子们拼音、识字、写字、读字的能力、以及文章阅读与理解的能力，在教学中注重孩子在基础方面的掌握，在教学过程中锻炼孩子的说话能力，真实的表达自己的所思所想，由此为日后写作能力的提高打下良好基础。曾经在教学中的一个孩子在写作上总是下笔就很犯难，通过与孩子对作文题目进行剖析，发现孩子是有自己一定的理解和想法的，于是引导孩子将自己所想表达的内容进一步深入，形成自己的核心思想。继而引导孩子将自己想要表达的内容大胆的落实到纸上，不断的对自己的文章推敲，引导孩子给自己的文章进行修改，经过长久的锻炼发现孩子能够更多的使用修辞手法了，文章结构清晰、描写生动了。同时因为经过了一段时间写作的训练，孩子的阅读理解上的进步也非常的显著。最后孩子对于自己有这样的进步感到非常的愉悦，我也为孩子的进步感到非常的欣慰。经历二：小学语文＋英语家教小学英语主要锻炼孩子们在听力、课文朗读、单词拼写等方面的能力，培养孩子英语的兴趣以及掌握一些简单的语法，通过和孩子用英语进行对话、角色扮演等提高孩子的学习兴趣。在课内的英语学习任务完成之余，通过我们课程的学习锻炼孩子用英语进行实际交流的能力，学以致用。在之前的家教教学工作中接触到一个孩子的家长希望我可以辅导孩子英语和语文的学习，于是我们在分别完成各科目学习任务后，进行进一步的升华，将英语和语文教学结合，展开双语教学，提高孩子对语文课文的理解能力的同时也锻炼了孩子英语的应用能力，学习效果显著。

沟通能力强，有耐心，认真负责。能够与学生及家长有效沟通，共同制定适合学生的培养方案。有独立制作课件、安排课时的能力，对书法、钢琴等艺术类教学有体系有安排。希望能够与学生及家长共同努力，在帮助学生培养兴趣爱好的同时提升文化课成绩。有数次高中语文辅导经验，曾帮助一名学生辅导16天，高考语文提分15分，该生目前就读于清华大学计算机系。有书法教学经验，有已成型的培养方案和自出版教材，教学成体系，课程有规划。学生反馈普遍良好，成绩有较大提升。