兴趣广泛，如唱歌、徒步运动、跳舞等。与人交好、待人耐心、做事较为细心。当过校园英语节目的主持人，获得过英语之星比赛奖项、英语演讲比赛三等奖，参加过辩论赛并获“最佳诉状”奖，获得过多次校级奖学金。未曾正式当过家教，但辅导过学生。在遇到问题时会先要求学生自己找出错误的原因，然后会让学生多做些类似的题，熟悉题型，降低错误率。阅读题：会给学生详细分析句子结构、文章结构填空题：会给写生讲解语法、单词对学生的问题耐心解答。

本人毕业于英语专业，曾在英语国家学习一年英语，能够流利顺便地运用英语交流，英语基础知识扎实，能够辅导学生英语课后课外学习。曾经辅导过初中高中生英语。曾经学习对外汉语教学，也对汉语教学很感兴趣，曾经参加过对外汉语教学的工作我的英语基础知识扎实，英语口语流利，曾经辅导过一对一初中高中生，可以帮助学生巩固英语基础知识，提升阅读及写作技能（使用教材为目前中小学教材），可以教授新概念一到三册。可以辅导想快速提高英语基础，阅读写作水平，提升英语成绩的学生

喜欢画画、看电影、做手工，擅长人际交流。大学主要经历：1.考取英语四六级证书，有良好的英语听说读写能力；2.通过普通话二甲考试，吐字清晰，表达能力强；3.经过本校心理协会素拓培训，可带领大学及小学素质拓展活动，且有丰富实践经验；4.获得海淀区红十字会办法的初级急救证；5.参加过”赴晋支教实践团“，获得校级三等奖；6.参与拍摄的短视频，获得北京市三等奖；7.作为第一作者代领北京市级大创项目，并在国家期刊成功发表论文；8.曾任院学生会外联部长，并获奖；9.参加过活力社区、“温暖衣冬”、明园小学支教、地坛公园英语培训、宋庆龄故居讲解员等志愿活动，累计志愿时长近100小时。1.曾在高考结束后，和同学组织过为期两个月的初升高英语培训班，并将自己的学习经验传授给同学们，招收学生20名，深受周围家长朋友们的欢迎。2.大一上期曾为老师朋友家的小学小男孩进行过英语培训和作业辅导。孩子有些顽皮，注意力偶尔会不集中，我采取了分段鼓励式学习法，效果可观。3.近期曾在海淀区福利基金会下属的“活力社区”实习，也曾在那里做过志愿老师，包括支教等活动，曾教授英语、传统文化、小小建筑师等课程，课堂气氛活跃，井井有条。总的来说，不管是是课堂教学还是一对一教学，经验都比较丰富。

1、持续3年进行英语家教经验，包括初中，高中，成人，学生和家长均十分满意2、讲课特点：1）有国外真实生活、工作经验，可以给学生提供更真实的语言场景2）举一反三讲述单词、词组、词根，批量记忆效果更好3）自行准备多种类型和水平的阅读文章给学生，帮助学生提高阅读量，单词量和语感4）根据学生性格和上课需求授课，比如扩充单词量、扩充语法、扩充背景知识、提高英语兴趣等5）熟悉考试得分方法、考点，高考英语130+(满分150)，CET6600+6）踏实，认真，负责1、持续3年进行英语家教经验，包括初中，高中，成人，学生和家长均十分满意2、讲课特点：1）有国外真实生活、工作经验，可以给学生提供更真实的语言场景2）举一反三讲述单词、词组、词根，批量记忆效果更好3）自行准备多种类型和水平的阅读文章给学生，帮助学生提高阅读量，单词量和语感4）根据学生性格和上课需求授课，比如扩充单词量、扩充语法、扩充背景知识、提高英语兴趣等5）熟悉考试得分方法、考点，高考英语130+(满分150)，CET6600+6）踏实，认真，负责

本人爱好运动和书法，平时喜欢听英语歌曲和看英文电影，曾经获得全国大学生英语竞赛三等奖、通过大学英语四级（564，优秀）、六级（510），心理咨询师三级考试，并于大学历年获得校级、国家级奖学金。具体如下：1、全国大学生英语竞赛三等奖（参赛者中的15%）2、2013年—2014年温州医科大学三等奖学金（10/64）3、2013年—2014年温州医科大学三好学生(3/32)4、2014年-2015年温州医科大学二等奖学金（6/65）5、2014年-2015年、2015年-2016年国家励志奖学金6、2015年-2016年温州医科大学图书馆”阅读达人”三等奖7、2015年-2016年温州医科大学一等奖学金（2/65）文体类1、2013年—2014年温州医科大学第二临床医学院“新生杯”演讲比赛二等奖(第2名)2、2013年—2014年温州医科大学“新生杯”演讲比赛优秀奖（第7名）3、2013年—2014年第二临床医学院13级“家乡美”成果展示一等奖（1/12）本人曾辅导初三全科、小学全科和教授新概念第一册、第二册和一口气英语的经历。在家教过程中，找到学生自身存在的问题和需要改进提高的地方。与此同时，还教授学生在相关科目上学习的方法并督促他们进行相关的练习。在辅导过程中，学生们都能够根据自己的不足着重在薄弱的地方下功夫。辅导的初三学生们（中等成绩）的成绩普遍有20分提高，甚者英语从不及格进步40分。在教授新概念英语，本人把其中的知识点简单化以及与其所学知识进行联系，让学生能够举一反三到其课本中，了解知识与知识之间的联系从而有所收获。