我的性格是外冷内热，初见时会比较腼腆，生疏一些。但并不难以相处，我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛，喜欢看书，听歌目前通过英语六级取得保研直博资格会和学生交流会对每个学生认真负责我很注重对自己各方面素质、能力地培养，积极参加各种社会活动，抓住机遇，锻炼自己。做过三次家教效果较好数学成绩提高30分左右面对学生坐不住不愿学习的问题我的方法是循序渐进安排学习任务对学生不那么催促在讲课方面我会分清哪里是主要内容哪里可以一带而过做到有主有次同时面对学生的试卷我也可以发现问题所在针对性的提出改进措施

曾在日留学两年，生活习惯良好，性格独立学习能力强，对学习方法有自己的认知，擅长制定学习计划和安排有较强的与人沟通能力肯吃苦，在工作上细心认真拥有较强的信息汇总能力从小有学习美术和音乐的经历，日常爱好丰富暂无家教经历，但因为本人有两次高考经历，其中第二次是由于疫情之下回国不得已，时隔两年后又进行高考备考，但仍取得了不逊于第一次的成绩，因而在学习方法和学习规划上具有一定的能力。可以做到因材施教，能够针对不同学生不同科目进行具体的教学。

钢琴满级基础钢琴的陪练和授课可以完成学术方面：性格温和擅长讲解有能力输出自己的想法表达清晰流畅前期会备课小学多次获得书法和奥数竞赛奖项高中获得全国英语大赛三等奖在教学中，我虽没有特别多的授课经验。但认真负责，尽其所能，我会和孩子们去讨论，也努力回答孩子们的提问，包括生活中的困惑的提问，我也可以作为同龄人分享经验，一个好的老师，在有专业能力的情况下钱，我需要给学生一个积极正向的引导，让他们的人生轨迹不出偏差。曾辅导过高一学生的数理学科，在这期间，我对自己的学习方法和规律进行了总结，给学生辅导多为自己的经验理论，不会刻板讲解书上内容，在这期间，学生对于书中内容熟悉程度增强，起码的基础分可以得到，做题不会无法动笔，孩子学习不是一蹴而就的，但家长和学生表示确实有所进步。我想很多时候需要家长和孩子的积极配合，孩子的成绩才会更快的提升，孩子有时候对自己的没有信心也是教学的一大问题，讲得细致和清楚，会让孩子从根本理论上明白题怎么做，也会让他内心踏实，慢慢找回信心。

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚;工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通;学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优。积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开阔创新能力，踏实做事，诚实做人是我为人处世的原则。积极参加学校学生会、辩论队等，以及课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。特长：擅长绘画竞赛成绩：曾在成都市Makeblock机器人大赛中获得一等奖暂无家教经历我的想法：1、首先了解学生情况，主要包括以下几点：(1)学生的学习情况和课程进度;(2)学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等;(3)学生请家教出于其主动性还是被动性等。2、制定适当的教学计划。(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。5、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。也可以给他介绍一些你认为好的学习方法，提高他的学习效率。6、抓紧时间提高效率。上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，在关键的地方对他的思路进行点拨。但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率=工作成果/完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。这也是我们具体问题具体分析的一个特例，请各位朋友在家教中好好体会。067、复习加例题模式。毕业班的学生以复习为主，可跟随他们学校的进度给他加强复习，如基础太差，也可另定一套适合他的复习计划，再复习重难点的同时可讲解一些与复习内容相关的典型例题。复习内容和例题讲解配合进行。078、要求学生配备改错本。学生准备改错本后，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，然后进行正确的解答，并在一旁注明错误原因，提醒自己以避免再犯。经常温习容易犯错的习题，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助。9、调动学生的积极性。家教过程中学生是否肯学非常重要，因此，在教学过程中的讲解要尽量幽默生动通俗易懂，尽量吸引学生的注意力，以提高教学质量和效率。

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。对中学数学有着自己独特的理解，能根据学生的特点有方向性的指导其学习重点，擅长通过一个题发现一类题的问题。现就读于华北电力大学，曾在中学时多次考进河北衡水中学数学单科年级前百高考后的暑假在衡水本地先后做了三份家教，大一寒假在衡水先后做过两份家教。能和学生很好地沟通，和学生最后成为朋友。不仅能解决数学学习上的问题，还可以解决中学整体学习和学生对待高考的问题。能根据学生的做题习惯和易错点制订一对一的学习指导方法，所教学生返校后成绩都有明显提高，对数学的兴趣也明显增长。