高中喜欢数学。喜欢钻研导数，圆锥曲线，喜欢跟老师讨论，做过很多圆锥曲线和导数题对这类题有着一定的理解和体会。并且喜欢钻研高考压轴题。喜欢总结规律。没有参加数学竞赛，第一对竞赛题目涉猎并不广泛，只是在三角函数不等式看的多一些。第二觉得太功利，因为只是单纯的喜欢数学，喜欢它的魅力，那种美感。高中时给初中学生补课，高考后给高一二三学生辅导数学。我觉得补课的更多时候我喜欢的是去引领学生的思维。而不是帮他做题，争取让他自己看到玄机，让他感受到学科之美。我教过得学生一般都会觉得我跟别的人不一样。而且我常常会给学生构建一些模型常常讲一些拓展思维的题目。包括我自己发现可能前人也发现了到没有公布的一些小规律，算是潜规则吧。做题不是目的。目的是学科思维学科知识的应用。我觉得我能让学生从另外一个高度感受数学。

喜欢阅读，动静自如，热爱志愿，经常参加各种志愿活动，初中时获得数学竞赛一等奖，获得学习优秀奖学金等；经常参加支教活动，获得优秀志愿者称号；喜欢科研，获得西门子特等奖等奖项。热爱运动，喜欢攀岩和旅游，性格开朗活泼，喜欢与人打交道，心思细腻，特别乐意和内向的人沟通。高中带过幼儿园的小孩（中班）；大一到大三带过初中和高中家教，初中教授的是全科，该学生由全校排名40进步到前十，成功考入该地区的最好的高中。高中教授的是数学课程，主要让高一小孩适应高中的学习方法，养成良好的学习习惯和学习方法。

热爱运动，喜欢音乐，性格较为开朗。高中时期参加两年的化学竞赛，并先后获得四川省化学竞赛一等奖、全国高中生化学竞赛国家级二等奖。理综都较为擅长。大学期间，担任学生会外联部副部长，另外参加过学校组织的义务家教活动从高中时期就带过同龄的学生，大学期间也辅导过高中生的理科全科。其中，遇到不同情况的学生采取不同的方法。其中有一个学生是记忆不行，采取的方法是多剖析概念还有公式典型题型的推导过程，形成理解性的记忆。还遇到过很勤奋的学生，能记但是应题能力欠缺，就主要帮助他解决做题的困难，根据个人不足找取相应的例题，从解题思路开始，一步一步的推导，而并不是一口气讲解题过程直接给出来，从而达到训练思维的目的，训练多了就能提升个人的解题能力了。

我喜欢理科科目，尤其喜欢化学和物理。我很喜欢与小孩子一起学习，陪伴她。也喜欢与孩子一起进行科学探索。我在初中进行过数学，英语竞赛分别获得二三等奖。高中参加省级化学竞赛得二等奖。善于与孩子沟通，善于引导孩子学会自主学习，养成举一反三的能力，对孩子宽严并济。我曾在幼儿园教大班数学，用数球进行数字概念教学，及以群计数方法。我还教过建筑模型兴趣课。我认为很多时候要学会了解孩子的需求，善于与孩子沟通，能够发现孩子的优点及薄弱的地方。善于引导孩子学会自主学习，养成举一反三的能力，对孩子宽严并济。

爱好音乐，运动，物理。爱看书，写字，并能够坚持自己的爱好，有明确的目标。喜欢钻研一些未知且有趣的东西。有耐心责任心，平时做事细致认真，工作有激情和热情。讲题清楚明白，透彻，善于举一反三。有自己的学习方法，并了解学生时期的心理。有表弟，现读初一，平时会给他讲数物化，以及英语，出于对理科的喜爱，所以能够以科普的形式，将学习内容生动的传授给学生，我弟也养成了喜欢化学物理的习惯，尽管学校未开始学习。本人擅长初中数理化英辅导，经验丰富。我喜欢轻松的氛围，让孩子们快乐的学习。