我性格开朗，办事稳重善于思考，自学能力强，专业知识扎实，积极参加各类竞赛，获得各类奖项。2009年10月至2010年7月作为北京市教委公派交流生到意大利Rovereto酒店管理学院学习。在意大利期间自己参加了Milani语言学校意大利语学习并通过锡耶那大学意大利语A1级考试。2010年至2011年在北京森淼语言学校学习意大利语。并通过锡耶那大学意大利语B1级考试。本人性格开朗，思想要求进步。有较强的组织纪律性和社会责任感。为人诚实可信，能够处理好与周围各种人的关系。在学校学习期间能够认真学习、遵守纪律，积极参加学校组织的各种活动和社团活动。在校学习期间担任过副班长、班文艺委员、团支部副书记等工作，并能很好地完成任务。受到老师和同学们的好评。有一定的工作能力和组织能力。爱好文艺、体育及各种社会活动。到哪儿都是"你有经验吗?".当我同样也遇到这个问题时,我不知道怎么应付,我说,我可以教的很好.因为这是我第一次打算做家教.所以我会很努力,经验是由第一次开始的,通常会把它想的很难所以堵住了自己前行的道路,但我愿意去尝试去挑战.我不怕没有经验,成长一点,成熟一步,我们都在长大,都要努力奋斗,为了自己的梦想也好,为了家人朋友也好.所以我想说,只要您肯给我希望给我信任.我的激情我的业绩将是您最满意的答案.

本人性格开朗、活泼，善于交际。爱游泳，爱吃美食。爱看书，也爱打扮。曾获得北京市科技英语大赛一等奖两次，演讲比赛三等奖两次。中考时以优异的成绩占据了五分之一的名额从远郊考入人大附中。就读于人大附中后，也参加过各类补习机构的补习。最后自己总结出了方法。教授高三一名女生语文科目。主要是古文题错的多。我采取的措施是告诉她拆字翻译法，分析句子的结构，并且循环记忆。教授高一女生文综，主要问题是知识散乱，体系不清。采取的措施是先帮她把整本书的体系构建出来，慢慢填细节。教授高三女生文综，主要问题是学生没有背书的自觉性。采取的措施是将自己整好的笔记展示给她，让她也做一份笔记，成为背书的动力。教授学龄前儿童口语，主要问题是小孩儿玩儿心大。采取的措施是将英语和游戏结合，编出新的游戏和她边玩儿边学。

性格乐观向上，乐于助人，善于沟通，在学校积极配合老师工作，分担老师的工作量，跟同学相处融洽，得到了老师和同学的支持和信任，所以连续四年担任班级的团支书。在课下之余也积极参加学校组织活动，在学校的艺术团是礼仪部部长，并获得十佳干部称号。曾经做过两次家教，一次是辅导初中生的数学，一次是辅导以为小学女孩的英语和语文，印象特别深刻的是第二次，因为这个女孩性格特别活泼，孩子父母忙于生意也没有时间辅导，所以初次去教课的时候，平时的方法在她身上是不奏效的，一刻也稳不下来，交给她的方法也是一会儿就忘，回去之后我就认真分析她的性格特征，并改变以往的授课方法，采用寓教于乐，奖励制的方式，让她有足够的耐心听课，后来期末的时候这个女孩从班级的中等以下水平，取得了班级第三的好成绩，孩子的父母非常开心，现在还成了好朋友。

我是一名性格比较开朗的大学生，对待学习的态度严谨而不刻板，我认为只有找对了方法，学习是一件非常有趣的事情。我从小学三年级开始学习奥数，至初中毕业，曾得过小学奥数全国一等奖，初中奥林匹克物理省级三等奖，高中时，由于个人爱好，我转读了文科，并获得了文心雕龙杯全国写作大赛二等奖，大学后，基于对数学的爱好，我继续选修了逻辑学，微积分等，并取得了A加的成绩，总觉得自己对数学是有感觉与感情的，真心希望能帮到您的孩子。高中时，由于成绩比较好，寒暑假时就会辅导同龄人，有同学曾说，我比老师讲得更明白一些。大一时，我进入了环球雅思教授小学生奥数，带着5个三，四年级的孩子开心的学习，后来，学校安排我为其中一个孩子单独辅导，由于辅导时孩子的家长一直陪伴左右，并不时打断我的讲授，我觉得这样不好，于是辞了职，上学期，我没有再做家教，而是去了昌平二中做志愿者老师，与学生们建立了良好的关系与感情。我是一个真心喜爱孩子与教学的人，希望得到您的认可。

本人耐心，认真，积极，踏实，乐观，有责任感，细致，语言表达能力较强，有激情，善于交流，善于与人合作。比较擅长偏理科以及理科的一些学科，英语、语文也不错，小学、初中、高中以来学习成绩一直名列前茅，中高考成绩优异。曾在高考结束后的暑期做过一段时间的初三数学家教（同时交3个学生），并且在大一的上学期做过一段时间的初二的数学家教（帮助该同学弥补了该同学在数学几何部分的知识能力方面的缺漏），特别希望教授一些学习成绩不太好的学生，希望能够帮您排忧解难，助您的孩子学业进步。