性格开朗活泼，在教学中谨慎认真。初中曾获数学奥赛三等奖，曾参与武汉楚才作文比赛获二等奖，大学获优秀团员及三好学生称号。大学参与社团和学生会公众号运营和管理工作，社团获优秀社团称号。长时间网球训练，水平3.5+。曾在新航线教育担任三个月教师工作，并在寒暑假其他机构辅导超过10+学生，包括1对1，1对2等。帮助学生制定学习计划，快速提高成绩和养成习惯。辅导小学学生主要以养成习惯和陪伴为主，帮助他们形成良好的习惯，以在未来的学习中获得更大收益。辅导初高中学生以教学引导为主，带领他们主动学习，制定计划。

毕业于澳大利亚墨尔本大学（Top50），高分通过英语四六级、雅思、PTE、三级笔译。擅长英语听说读写，擅长英语学科辅导，学习习惯培养，有国内、国际学校学生辅导经验，教学时认真、耐心、细心，了解孩子学习特点，善于分析学生学科薄弱点，针对性提升，善于引导学生，提高学生兴趣。和学生及家长沟通相处融洽。1.王同学，高考英语140分，考入重点大学（1）学习特点：对自己擅长、感兴趣的题型学习积极性高，练习多，不感兴趣的部分很少练习；（2）针对性教学：和同学进行交流、引导，了解同学不感兴趣的原因，弄清在该题型上同学欠缺那些能力，精准抓住薄弱点，用正确的方法，针对性提高；在讲解其薄弱题型时，尽量使讲解生动有趣；通过课上课下练习帮助掌握解题方法，稳步提高解题能力从而使成绩稳步提升。2.曹同学，从高二英语105分到高考英语137分，考入重点大学（1）学习特点：平时做题比较盲目，没有好的解题方法，各题型掌握都一般（2）针对性教学：从高二暑假开始带曹同学，对各项题型都分别进行讲解和练习，针对错题和薄弱题型，了解其解题思路，帮助分析错误原因，引导理解和掌握正确的做题方法和思路，并有针对性地布置练习，进行突破。

北京市重点小学，一级教师，多次获“优秀英语教师”，“骨干教师”等荣誉！连续多年担任班主任，有丰富的与学生沟通及辅导经验，清楚学生在哪里出现问题，并根据孩子们的实际特点制定详尽的辅导计划，每节课后都有相应的专项训练来巩固课堂内容。并且有非常强的亲和力，上课内容生动幽默，轻松有趣，耐心负责。从教10余年，发现很多孩子在单词学习上有困难，如果希望孩子以后见词能读，听词能写快速记单词，那么自然拼读的学习是很有必要的！自然拼读是以英语为母语国家的小朋友阅读时，普遍使用的一种学习方法，它涵盖了70%~80%的单词，让孩子学习到单词的发音规律，以便快速掌握这些单词我这有PhonicsKids，FingerPhonics，HookedonPhonics，OxfordPhonicsWorld，PhonicsLetter等教材，并且有大量的美国德州，加州原版小学生绘本阅读等资料，在练习自然拼读的同时，也让孩子更有兴趣上课内容包括学生的教材薄弱点讲练，重点单词短语搭配讲解，课外内容拓展辅导，解答孩子在学校课堂上的疑惑，随堂练习巩固，课后作业，如有需要可加上自然拼读的学习等，根据每个孩子的特点做出相应调整。

初高中成绩一直位列前茅，尤其是英语，高中是理科生，高考英语135，数学130，现在是北京工业大学大二社会学的在校学生，辅修英语专业，系排名第六，经常跟老师跑项目，参加星火、国创等项目，参与学校杰出学子计划。英语通过四、六级，普通话考试一级乙等，并获得今年的校学习奖学金以及优干奖学金。细心、耐心、踏实，乐意也愿意分享自己的学习经验，之前辅导过机构学生完成课后作业，之前带过的初一学生英语成绩从70分提到90分。之前辅导过机构学生完成课后作业，之前带过的初一学生英语成绩从70分提到90分。会充分备课，课程结束后有问题也可以随时询问，不论是学习还是生活相关经验。会带领学生梳理知识点，做题加以巩固，乐意分享自己的学习经验。

在学习中，我是一个刻苦认真的学生；在生活中，我是乐观开朗，积极向上的大姐姐；在工作中，我是认真负责，尽职尽责，有耐心，说一不二的人。我有着广泛的兴趣爱好，比如喜欢弹古筝，喜欢读书，喜欢挑战从未接触的事物。曾经我接触过两个小男孩，一个英语基础较好，但缺少方法。一个基础差，读音都不标准。于是我从基础抓起，经过一学期的课程，基础较好的男生获得一定方法，期末成绩也有所提升。另一个小孩，英语读音准确了一些，也学会了一些基础的内容。