本人善于沟通，性格温和，有探索精神，能够启发学生思考，提升学生质疑能力。更有魄力，认真负责、自律、谨慎、果断。敢于冒险、思维活跃、知识面广，为人粗犷豪迈等特点，有利于培养孩子“大气”、“向上”的情绪。曾经也在数学竞赛中取得过二等奖上一次家教较为完美，帮助高三学生数学提分25分，家长反馈十分良好。除了孩子经常不能及时完成作业，进而导致上课时间被挤压，讲课时间紧张。我希望这次学生能够及时完成作业，适当延长讲课时间，能够更好的为大家讲题。

性格比较活泼，开朗，从小喜欢跟弟弟妹妹相处，现在放假了也经常被亲戚邻居拉去辅导弟弟妹妹们的功课。特长不多，但是各方面比如美术，音乐，表演，播音主持都有接触过，兴趣爱好涉及面比较广但是最喜欢的还是书法和数学。竞赛参加的不多，小学倒是经常去参加奥数竞赛，后来慢慢念了中学，随着学习压力加大，也没什么时间去参加各种竞赛了。家长们好，我作为一名刚刚步入大学校园的新生，我的优势在于还比较了解高考的内容和规则，高中的知识相对比较牢固，我个人在数学方面比较擅长，从小学奥数到现在大学里面学习的高数我都比较能掌握，希望有家长在孩子数学方面期盼提升的能找到我，我有能力和办法能让孩子提升数学成绩。在大学期间，我也想通过家教更能锻炼自己步入社会，真挚地希望各位家长给予我一次宝贵的机会，谢谢各位！！

富有亲和力，喜欢小孩。把自己的小孩从小带到大，带过幼儿园、小学、初中、高中的孩子，熟悉学生的心理特点。教育经验丰富，教育理论扎实。自身文科较好，擅长做学生思想工作。书法基础扎实，曾获校书法比赛二等奖。2021年9月至今蒙城县汇贤中学民营企业|中学教师工作描述：主要从事学生心理健康教育工作、学生书法社团以及道德与法治的学科教学工作。在校期间，所带道德与法治排名年级第一，心理健康教育课程深受学生喜爱，书法获校一等奖。2019/07-2020/09蒙城县京学国际教育集团|民营企业|小学教师工作描述：主要从事学前教育工作，在校期间表现优秀。2018/09-2019/08习友路小学|事业单位|小学教师工作描述：教授学科是小学语文。工作期间语文学课素养和语文教学水平持续进步。2016/09-2018/09蒙城县逍遥路小学三义路分校|公司性质：事业单位|小学教师（在职教师）工作描述：在校期间，所教学科是小学语文。工作期间语文学课素养和语文教学水平有了较大的提升，自身综合能力也进步很大。2008/06-2010/04安徽经济管理学院明珠成人中专学校|公司性质：事业单位|中学教师工作描述：担任教师，兼任教务科科员。在教学上，获自身知识面得到扩展，综合素质得到提高；在教务科，主要负责学校教师教学考勤、学校学生档案保管、学校教科书征订等等。2007/09-2008/06南京六合实验高级中学|公司性质：事业单位|院校教务管理人员工作描述：担任语文教师，校团委副书记。主要负责语文教学和辅助校团委书记实施各项工作。在教学中，自身综合能力得到锻炼。在做校团委日常工作的同时，参与组织过学校多项大型活动，如校“师魂颂”朗诵比赛，校文学社成员的选聘。

本人有十年心理学专业学习经历，教授过程中非常有耐心，寓教于乐，非常善于和小初中孩子处理好关系，在轻松的关系中开展教学，可以事半功倍。性格温和，特别有耐心，可以协助处理小学常见的注意力不集中、初中普遍存在的叛逆、反抗等问题。使用过的心理学教学方法：以学生为中心的关系处理方式；充分理解孩子自我同一性需求下的学习特点；以行为塑造为主的行为治疗；以处理孩子核心学习信念为主的认知疗法；以处理孩子家长关系为主的家庭系统治疗方法，包括情绪聚焦疗法和萨提亚疗法。2014年-2019年期间，担任家教十余次，经验丰富，效果普遍较好。案例A：某初中男生，叛逆期，和家长矛盾很大，孩子和家长诉求没有办法相互沟通，家庭模式出现问题。我在第一上课中充分了解家庭状况以及孩子学习状况，之后通过着力解决孩子和父母的关系，让孩子找到学习的目的，之后赋予系统的教学方法，提升了他的数学和物理成绩。案例B：某孩子非常刻苦，和家长关系也不错，但是学习成绩一直上不去。我通过了解之后发现，该孩子的特点是学习非常刻苦型，不会给自己留下放松和整理的时间。我通过教授他一些科学的符合心理学的教学方法之后，该孩子不仅学习过程不痛苦了，也通过更少的时间掌握了之前很长时间才能学习的知识。学习成绩也显著提升。

我的性格特点有三个：1.耐心亲和：作为家中长女，从小适应并享受与小孩相处，深受家族中弟弟妹妹喜爱，不仅是他们心中的孩子王，也是教育鼓励他们的大姐大；2.有责任心：担任的责任都会想尽办法承担，并将其做到最好；3.坦诚清晰：待人真诚，针对每位学生会设置清晰的学习思路与计划，并与家长学生保持沟通互动。证书：大学生英语四级、六级，专业英语四级，普通话一级乙等荣誉：国家励志奖学金（2014、2015），中国传媒大学第十六届“明星志愿者”，暑期实践优秀个人我拥有三年教育行业实践经验，包括一对一家教、学而思任英语班主任、支教等形式，深得学生和机构喜爱。1.一对一家教：先后带过5名学生，其中2名小学生英语（三、四年级），1名初二英语，1名高二英语，1名初一全科作业辅导。曾出现的问题：小学生A，三年级，英语基础薄弱，对英语不感兴趣，上课容易走神。当时采取了三条措施培养其对英语的兴趣：①尽量消除学生畏难情绪，告知学生英语其实不难，只要用心跟着老师，很快可以迎头赶上；②补习基础：从头开始，过单词、课文、基本句型等基础知识，阶段测试巩固，并设置奖励，一步步树立学生对学习英语的信心；③推荐英语动画给学生课后观看，磨耳朵的同时培养其对英语的兴趣，了解英语不是一门枯燥的语言。效果：学生逐渐喜欢上跟我一起上课，学习成绩从60一路上升到80多。2.学而思班主任：大学期间任学而思英语班班主任，同时带5个班，检查英语背诵，判卷，纠正口语，沟通家长等工作。期间认真观摩了每位老师的上课风格并从中学习。3.支教：大学期间带领所在社团每周到活力社区（专门帮助打工子女的非营利性机构）支教，负责过英语课和作业辅导，志愿时长50小时；暑期时招募支教队员共赴陕北、广西贫困山区支教，培养了大班教学经验。