本人性格：和善友好，热情开朗优势：认真负责，口才较好，沟通能力强爱好：看书，看报纸，运动（跑步，打球，攀岩...）奖项：初高中成绩优异，大学屡次获得奖学金，经常参加社团活动并担任组织者教学：本人大学期间经常课外授课，有一定经验一般学生存在的问题：1.上课注意力不集中2.对学业课程有恐惧心理，对自己不自信3.爱贪玩，效率不高4.学习没有方法对策：1.尽量让上课内容生动形象，便于理解，吸引孩子注意力，并多做互动。2.培养孩子学习兴趣，让孩子建立信心3.适当的批评教育，加强监督4.针对不同的学生制定不同的学习计划，将最简便的方法教于孩子5.加强与孩子的互动，关注孩子的情况和对学习的适应性。效果：普遍孩子的学习积极性会提升，孩子会乐于在课堂内表现，并会自觉建立起自己的学习计划和拥有自己的思维逻辑，对于日后的学习发展有极大的好处

性格沉稳、平易近人，与小孩子相处的很好，平时喜欢游泳跑步。对待学习和科研认真负责。本科期间获校级三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团员、优秀党员等多项荣誉。有小学奥数学习经历，非常喜欢理科，逻辑思维强。有三次高中生数学辅导经验。在衡中的学习经历让我能够更注重从整体对学科进行把握、善于抓住主要矛盾、对做题和得分点有自己的见解。能够让学生尽快入门学科，并且能够日渐发现学习中的乐趣。所教学生成绩均有明显提升。

开朗，热情，耐心，待人真诚，助人为乐，勤奋，上进好学，工作细心，踏实肯干，有很强的责任心，我是一个善于学习的人，能吃苦耐劳，同时为人谦虚，动手能力也强。爱好英语，阅读，听歌，做公益。在许多英语竞赛获得奖。曾经在小班辅导过英语，获得家长的肯定。也有上门辅导的经历，家长也非常喜欢我。学生喜欢和我交流，尽管被迫学习，坚持下来总会很有进步。家长都很信任我，欣赏我。曾经我有一个学生，前三天，我一直在教他读，一个一个音标的写，一直重复，甚至我把音标表都写了二十几遍，然后让他读，让他背写，一遍又一遍，不厌其烦的写着，读着。很奇怪，当把一整个音标表放在他面前时，他可以读出来，也可以背写音标表，但就是单独挑出音标时，情况就不是很好了。我想着。也许还是，不太熟，也慢慢理解了“熟能生巧”的含义。因为他认识会读二十六个字母，所以我想到了用字母及一些会拼的单词来记音标。　　接下来的两天，就一直用这种方法来学习。我发现，当让他自己拼的时候，他很积极，也很兴奋，学的也很快。这也启示我：一个孩子的主观能动性的力量是强大的。在教学的过程中，要注意与孩子的互动，要提高孩子学习的积极性。在学习的过程中也是，自己愿意学，比任何方法都管用。

做事认真负责，数学比较强，大学期间获得过东三省数学建模一，二，三等奖，全国数学建模二等奖大学期间做过一年的家教

1.性格温和，可以和他人融洽友好相处；2.责任心强，做事风格“有始有终”；3.善于与他人交流沟通，善于倾听，通过交流发现存在的问题，找到解决办法；4.喜欢所有可爱的事物，积极向上；5.乐意尽自己的能力帮助有学习上有需要的同学。6.CET4，CET6，律师证。1.学习的关键在于兴趣，通过引导激发学生对该课程的兴趣，由内而外让学生对该课程产生喜欢和习惯。2.成绩的关键在于细心，很多知识点实际会但是仍旧丢分，应当改正完善答题思路，保证会做的一定拿到分。3.英语课程关键是多听多练，词汇是基础，语法是关键。