做过多年的IT工程师，擅长系统思维，程序设计，算法。对英语，数学，物理均热爱且擅长。性格有点东北人的豪爽大气，细致。心态乐观，积极。虽然我还没有实际的教学工作经验，但是在辅导亲戚孩子过程中有心得体会。我在考高中数学教师资格证，笔试过了两科，还余一科综合素质。我只有几个小时的家教经历，免费为朋友的孩子辅导功课。我认为，孩子的学习与其性格，家庭环境，三观，机遇有很大的关系。家庭教育，学校环境，这种隐式教育一天24小时，不间断的影响着孩子的头脑发育，三观，思维模式。孩子擅长模仿，尚不具备完整的世界观，仅凭有限的直观经验和对权威的服从，形成的思维，观念都是有瑕疵，不完整的。孩子的性格，遗传特征对孩子某些方面知识的学习有助推作用，对其它方面又有抑制作用。教师的责任就是引导学生长出学习某些知识的特定的脑细胞，对其它妨碍学习的脑细胞进行抑制。在教学中促进学生三观的形成。

我这个人比较随性。也没有那么矫情，孩子不会我会一直给他讲到会为止，会培养孩子的自学能力，对教学方面也是感觉很有方法的。自己的特长就是理科很好，在数学物理等方面有很好的天赋。初中的时候参加过区里的一个科技比赛，在那次比赛当中获得了区里面的二等奖。高中的时候参加过物理的知识竞赛，也获得过奖项。我之前做过助教和家教。相对来讲，当助教孩子们更加难管，孩子会出现各种问题，但是我都会细心询问并且耐心的帮他们解决。还有家教的时候，我遇到过一个孩子他很粗心大意，做题很马虎，我就跟他说我给你出十道题你如果能做对八道以上，老师就给你一朵红花，攒够十朵老师会给你个小奖励，之后他做题明显更加细心了。

性格：乐观开朗、敢讲敢拼，爱憎分明、不矫情好说话、具有良好的沟通能力和应急能力、有爱心喜欢小动物、喜欢关于中华上下五千年的历史人物事迹特长：小学语文和各个时期的历史地理成绩：小学时多次获得叶圣陶杯作文大赛的奖状和英语区级证书经历：曾多次辅导父母伙伴儿家的孩子学习语数英，效果尤为明显过程：学生不太理解英语时态语态，容易混淆解决：多次不厌其烦的讲述时态语态，让其记住过程：语文作文中起因经过结果的记叙文，顺序模糊解决：让其多次叙述故事情节并加以语言艺术的加工

有耐心，具有责任心，性格外向，善于同陌生人交流，文笔流畅，具有良好的职业操守，做事一丝不苟，认真负责，专业知识扎实小学数学和语文知识点掌握全面，能够帮助学生提高成绩，取得进步。基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系；其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构；在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。

在生活中开朗活泼，积极乐观乐于助人，在高中初中一直都比较擅长数学英语物理化学生物。从上大学开始，一直在班级担任团支书，擅长与同学沟通交流，学习上努力踏实，同时也获得人民奖学金等奖项，现在排名在年级前10%。擅长英语，已经过四六级，并且参加过北京科技大学与日本东北大学的交流项目，在大三暑假期间参加了赴美国芝加哥伊利诺伊理工大学的暑期课程，进行了相关的学术研究及报告。曾经教过一个小学三年级的学生英语，在家教过程中他比较调皮，上课的时候不认真听讲，然后我比较严厉认真的跟他说，让他好好上课，并拿着笔跟我一起写，慢慢的他就开始记认真学，最后他从完全不懂音标学会了自己怎么去看音标读音标。