爱好钢琴舞蹈绘画。还曾获春蕾杯作文优秀奖。海淀区优秀作文二等奖，书香燕京征文二等奖。可以良好的辅导小学生语文。兴趣特长广泛，目前在学习学前教育专业，有着良好的教师素养，自小学开始一直在海淀学习，熟悉海淀的学习方法。曾多次辅导小学生写作业，对于孩子的学习性格有一定的了解，知道如何让孩子有兴趣的学习，快乐的学习如果孩子有什么一直不懂的问题，一定会有耐心的讲解，对孩子有信心，鼓励孩子，让孩子能够有做题的成就感，直至能够理解题目。

读书，空间科学思维，打篮球。精通北京市各版本教材，因材施教教好每一一位学生。我喜欢看数学知识的书，理解教材，制作学习氛围，从生活中教育数学，每天学一种数学难题分类，让学生明白数学的重要性，多教学生有趣的数学题，讲课时我会稍微用幽默语言，使学生兴趣增加。也会用奖励的方法，让学生有积极性。家长中学生一般有以下情况：基础知识薄弱，不理解题意，空间思维能力差，粗心，死记硬背不错可稍加改动就不会了等等。如何改变这种情况，我在平时教学中从两方面入手：一、学生要学会审题。审题是做题的第一步，所以第一关我们应打好基础。培养学生审题的好习惯，是学生受用终身的事。解决问题的难易不仅取决于数据的多少，往往是由题目的情节部分和数量关系交织在一起的复杂程度所决定。同时题目中的叙述是书面语言，学生们的年龄特点决定了他们的理解能力较低，遇到稍微抽象的内容，他们的思维就可能会卡壳，所以解题的首要环节和前提就是理解题意，即审题。因此我指导他们通过多读来理解题中的含义。读题必须认真，仔细。通过读题来理解题意，掌握题中讲的是一件什么事？经过怎样？结果如何？通过读题弄清题中给了哪些条件？要求的问题是什么？我是这样教学生的，首先让学生先勾画出题中的数字，然后找出题中的关键词语，如“原来”、“还有”、“还剩”、“一共”、“吃了”等等，这些词语在练习的过程中就应让学生先理解其含义，最后在把题完整的读三遍，我认为多读仍不失为一种行之有效的解决问题的方法。实践证明学生不会做，往往缘于不理解题意。一旦了解题意，其数量关系也将明了。因此，从这个角度上讲理解了题意就等于题目做出了一半。当然还要让学生学会边读边思考。二、教会学生解题方法。学生的思维是由于遇到问题而产生的。但遇到问题时，他们往往不会想或者想不清楚，思维杂乱无章。因此要使学生学会思维，教学中要培养学生借助某些手段和方法进行有序地思考问题的习惯。利用画图的方法思考问题符合一年级学生的思维特点，通过画图可使较复杂的数量关系直观地反映在图上，对题目中的各个条件、问题建立起清晰的表象。如例题：“站队做操小红的前面有4人，后面有5人，这条队一共有多少人？”这类题型我就教给孩子画图，用“”表示小红，她前面的同学和后面的同学用“”表示，画完的图形是这样的“”，很明了，一看就知道有几个人。学会数学就要让学生学会思考，思考的方法

我拥有超过四年的海外家教经验。主要负责加拿大本地初高中生(grade10-12)和在校大学生数学，统计，物理等学科的辅导，全程英文交流。我擅长抓住学生的缺点，进行有针对性的辅导，从而是他们的知识模块更加全面，完整。我拥有超过四年的海外家教经验。主要负责加拿大本地初高中生(grade10-12)和在校大学生数学，统计，物理等学科的辅导，全程英文交流。我擅长抓住学生的缺点，进行有针对性的辅导，从而是他们的知识模块更加全面，完整。

大学期间考取了中华人民共和国高级中学教师资格证（数学科目），普通话水平二级甲等；学习刻苦认真，成绩优秀，获得学院奖学金。通过英语六级，获得全国大学生数学竞赛三等奖。在工作中锻炼了自己的组织能力，考虑事情全面周到的能力。本科期间利用课余时间做过家教，本科毕业后在一家教育机构上过课，还辅导一对一的家教数学，能够对学生进行一对一辅导，对于学生不理解的会着重讲，有耐心，责任心。家长和学生都比较满意，希望能够得到广大家长的认同，我一定会尽职尽责的。

爱好足球。数学是另一个爱好。本科数学专业，研究生也读的数学。从小就对数学情有独钟，好学生是夸出来的，可能有点小聪明，然后做出来别人不会的老师夸奖，很开心，良心循环，数学成绩一直很优秀，尤其是高中数学稳定在145左右。成就感爆棚！大学在校期间不间断的教着高中初中等学生，一般都是周六日没课的时候正好学生放假，就上门去家教，四年基本什么样的学生都遇到过，一般教数学，物理化学也会教。经验比较丰富。高中的时候就老有人问问题。我都能很好的解答。所以家教这个任务我还是会可以胜任的