本人性格随和，与人为善，责任感强。家有一侄子，经常与他玩耍，教他读书，对小孩子有耐心和爱心，喜欢与小孩子玩，自认为挺受小孩子喜欢的，嘻嘻。小朋友都喜欢玩，我相信有个人成为他（她）的玩伴，让他们在玩耍中获得知识，他们会更喜欢学习。我觉得大学生辅导与专业教师辅导的优势在于大学生没有固定模式，与孩子更有共鸣，小朋友更容易倾诉自己的的知识盲区，像小孩跟自己的姐姐或哥哥找帮忙一样的学，不会让他们更有压力，学起来更有乐趣轻松一些有过两次家教经验，高中的时候闲暇之余教侄子读书，还带过一个小学生辅导数学，大学时期做过陪读，两次家教家长比较满意。只是后来由于路程太远，学业繁重就暂停陪读了，现在想找个离校近一点的。经验丰富，尤其对于小学生的教学任务比较熟练，希望能与你的孩子成为好友，让其在快乐中获得知识。

性格活泼开朗，心细耐心，有文艺细胞的理科生，擅长数学，从小对英语兴趣浓厚，大一第二学期考了六级，成绩为601分。总的来说，小学及初中的家教，除了语文其他都可以教，高中的可以负责英语、数学、历史、生物等。（虽然是理科生，但是还是很爱读书的，语文作文也很好。擅长科目没填语文是因为，除了作文，其他水平不太稳定，忽高忽低）没有很正式的家教经历，唯一一次教小朋友，是参加志愿时为一个三年级的小朋友一对一辅导。小男孩有点皮，好动，不听话，老想着玩，就跟他商量定目标式写作业，许诺把这一面试卷写完可以休息一会或者聊聊天，他就稍微听话了一点。

耐心细致，大方开朗，善于倾听，与小朋友相处愉快，曾教授初学者滑雪。爱好滑雪、小提琴、心理学等。高中曾参与省级数学、物理、滑雪竞赛，并获得奖项。希望能和孩子相处愉快，成为朋友，不仅辅助学业提升，也对生活烦恼、情绪起伏有所疏导。暂无对于自己过去常出现的问题仍有印象。换位思考，希望老师理解、认同、鼓励，指出错误，并辅助寻找解决方法。对和小朋友相处过程中，认同的效果非常明显。不盲目定义，倾听、理解她的想法，认同其错误的可能性，很大程度减少了出现类似情况。

有过教师学习的经历，有高级中学教师资格证，掌握教学流程和方法；连续六年获一等奖学金，国家奖学金，省级学生，校级奖励20余项，省级奖励5项，国家级奖励两项，综合素质较好；性格开朗有耐心，有亲和力，喜欢孩子，愿意与他们成为朋友，不仅学习上交流，生活中交流辅导过四年级全科，六年级全科，初中二年级三年级数学英语，艺术生高考政治历史……教学从知识点入手，搭配习题，层层递进；结合课标要求，抓住重点和难点，重点强化和难点突破，引导学生学习，启发式教学，曾经家教中孩子出现不愿意学习的状态，多与其心里沟通交流。

性格外向，善于沟通，有耐心，能够针对学生的学习进度、学习程度制定学习计划，找出薄弱点。连续两年获得人民三等奖学金，普通话二级甲等，英语六级成绩586分。从小学四年级学习古筝，已过10级，多次获得山东省省级金奖。2015年，在家乡辅导机构辅导高一年级，负责自习答疑。2016年，于北京科技大学附属中学辅导初三年级数学，指导的杜同学在中考中，数学提升20-30分。2017年，于北京科技大学附属中学辅导初三年级数学，指导两位同学在中考中成绩提升20分左右。2018年，于家乡辅导机构辅导小学英语，得到了学生与家长的一致认可。