我善于倾听孩子的想法，能够充分把握孩子的学习情况和问题，本人性格耐心细致，能够因材施教，学习思维系统，善于学习规划和学习总结，教学方式灵活，能够根据孩子的情况配置学习任务，积极引导孩子形成自主学习能力。我有2次家教经验，都是针对高三的学生，一个基础很差，各科都是不及格的水平，我通过思维建构和基础巩固让学生掌握了数学和英语的基本功，最终能够充分掌握基础题；一个学习水平先进，语数英都在120分以上，我通过系统的学习规划和引进先进的学习方法，最终让他的成绩稳定在130分以上。

性格活泼开朗，有耐心，喜欢小朋友，可以很好的和学生们进行沟通交流。在教学中会进行反思复盘，让自己的教学风格更有魅力，教学水平进行提高。本人的业务爱好也丰富，喜欢阅读文学类的书籍，也可以和孩子们很好的沟通探讨儿童文学，在业余时间自学了教育心理学这门课，对孩子的心理以及心理变化引起的种种表现很熟知。日常生活中也很喜欢运动，跑步、跳舞等曾教授过小学一到四年级全科辅导大一、大二期间带过两个三年的孩子，在课上会进行数学习题的分析讲解，相关习题练习；英语词汇的记忆，小学基础语法的学习和语文古诗词、成语的背诵；语句、语段理解。孩子和家长都表示对背诵的方法有一定的掌握，对语段的理解更加深刻，数学解题思路更清晰。大三期间带过一年级和五年级的孩子，主要讲解拼音、阅读理解、作文等相关知识。初学拼音的孩子非常容易和26个字母混淆，所以我在教学时会格外注意两者的辨析。曾任职新东方辅导老师。教学心得成果:我认为在教学中不仅要根据学生的知识掌握情况进行课堂调整，还需要照顾了解到孩子的性格及情绪。在课堂中带学生进行有针对性的学习，对于弱一些的科目和错题进行讲解并加强学习。在课堂中应及时带领学生复习之前的知识，巩固学习，以此来更好的提高成绩。

结合我自身的经历来看，我在小学毕业时成绩是班级倒数第十名，在高中也只是能考二本。后来我妈妈对我鼓励式教育！让我认为学习不是一种负担，于是兴趣导向分数提高了特别多。所以，我的上课氛围是轻松的不死板，我希望和每个小朋友交流密切、一起快乐学习！第一次家教是给一年级小女孩上英语课，也是我为数不多的家教经历。当时她非常害羞，不跟我讲话，名字也不告诉我，我也没有很多经验，所以拉扯了十多分钟、也没有办法进行上课。于是我就先不谈学习，而是和她做起了拍手背的游戏，她哈哈大笑，玩着玩着甚至主动告诉我她的名字、她几岁了。

个人性格活泼开朗，本科期间先后参与过电信学院外联部任部员-部长，校团委宣传培训中心任理事-副主席等。作为编剧与负责人参与院内大型新生展示活动获得团体一等奖，并参与许多志愿活动如北京外国语大学的未来外交官等活动。曾经辅导过小学数学与初中数学和物理。先期会对学生进行摸底性测试，探究水平以方便因材施教，后续会对象学生出现的问题进行纠正与发展，与家长保持沟通，让家长对当前情况有充分的了解，方便后续工作的开展。效果较好，辅导的学员成绩均有明显进步

热情开朗，善于通过生动形象的方式辅助学生理解记忆，调动学生的思维富有耐心，能够给予学生鼓励喜欢运动，可教授羽毛球，会打网球，气排球，乒乓球获得叶圣陶杯省二等奖，新概念作文大赛一等奖生物竞赛市二等奖初中获得羽毛球市级奖项2022辅导初一张同学，开学后取得月考前三的好成绩。张同学的基础比较薄弱，但思维很活跃。在暑假期间，用了一个星期的时间完成了初一数学上下册和初二物理前三章的预习，并及时跟进了相应的练习册和课后习题。在辅导他学习的过程中，我发现他常常能想出不同的解题思路，却因为某些基础的步骤被忽略而出错，我就严格要求他按照一定的格式和步骤解题，大大提高了正确率。