性格外向，有耐心，善于倾听，能够自我教育，有责任感；尤其擅长数学、英语、历史，喜欢有逻辑的知识体系。大学期间曾获全国大学生数学竞赛一等奖、全国大学生英语竞赛三等奖、校级数学竞赛特等奖、校级物理竞赛、力学竞赛二等奖我没有正式的家教经历，但是曾经在家辅导过亲戚的小孩，在辅导的过程中发现自己操之过急，事前没有了解到孩子的需求，一味地教很难有效果，所以我转而先了解孩子地基础与兴趣点，然后由此出发，一步步加深，效果就好了。另外我觉得一个好的家教在于以平等的朋友的方式与学生交流，让学生不只学会怎么做，还要知道是什么与为什么，让学生不只学会知识，还要学会思想、道德、处事的方法。

性格外向较稳重细心有责任心从小学习围棋数理化能力较强有多次家教经验初中多次获省级奥数奖河南省围棋比赛奖项洛阳市围棋网络比赛冠军洛阳市葫芦丝比赛银奖全国高校大学生电子竞技大赛冠军河南省电子竞技大赛银奖1.一次特别有成就感的经历是一位初三的孩子数学偏科经过我一个月的家教指导中招考试数学成绩仅差3分满分.2.一位多动症的小朋友来跟我学习围棋不到两星期小朋友变得稳重了能集中注意力了也能坐的住家人也是很感谢我我也很有成就

擅长教授学习方法与技巧，培养孩子良好的学习习惯与兴趣。在帮助孩子提分的同时，也提高孩子自主学习的能力。尤其在小学阶段，良好的学习习惯往往比学习力更重要。不同学段、不同性格的孩子学习情况都各有不同，在教学过程中会具体问题具体分析，针对每个学生的详细情况给出相应的解决方案。比如有些孩子想要进行培优，付出许多却找不到合适的学习方法，因而在英语上迟迟无法突破瓶颈，久而久之就会对英语失去信心。这时需要帮助孩子明白，培优和打基础不一样，培优本身就不易，分数很难以可见的速度飞快增长，而且相对于打基础，除了知识点的硬实力，培优本身更考验的是孩子在备考过程中的一个软实力——心态问题，所以要做好耐心坚持的心理准备，调整好心态后，只要方法掌握得当再多加练习，提分不是问题。再如有些孩子偏科，在英语上迟迟无法取得成就感，时间长了就会认为英语是一门特别难的学科，产生畏难情绪，这样逐渐就会对英语失去兴趣，这时需要帮助孩子接纳学科，给孩子树立正确、客观的见解，让他们明白英语不过是一门语言，只要多说多练，也可以使用的得心应手。在教学过程中会灵活变通，尽力做到因材施教，解决学生在学习中所遇到的问题。1.六年级学生，男孩，暑假开始补习，之前成绩70分左右徘徊，经补习，开学后的第一次考试达到90分。2.六年级学生，女孩，开学后开始补习，平时成绩忽高忽低，有时六七十，有时八九十，成绩起伏较大，经补习，目前成绩平均稳定在90分左右，最近一次考试93分，而且粗心的毛病有很大改善。3.五年级学生，男孩，开学后开始补习，学生一直偏科数学，英语常年在及格线边缘挣扎，逐渐对英语失去兴趣，经补习到现在，能够做到每天按时完成作业后，固定阅读和背诵一定量英语，不再排斥英语，分数也有很大提高，逐渐接近90。

1.性格外向、活泼，爱笑，待人随和2.生活中喜欢听音乐，唱歌，打羽毛球，打排球，特长打羽毛球和唱歌，会韩语。3.做事认真负责，有耐心，能吃苦耐劳，待人有礼貌4.在学校经常做志愿活动，参加社团活动和比赛，是一名学生干部。5.在学习中，担任班级学习委员，获得学校奖学金从2019年七月起，每个寒暑假都有做家教。主要学生为小学四～六年级数学，初中一～二年级数学及物理、化学和高中英语。在家教过程中，比较难的是，学员比较内向，不太擅长与我沟通，导致我不能较快的找到他的不足之处。小学学员比较缺少耐心和思考的习惯。初中学员学得很认真，能够吸收我所讲过的知识，但应用时不会灵活使用知识点。我会仔细的看他们做的练习，特别是错的多的地方，会变换题型来找到学员不能理解的知识点。上课也会有所偏重的讲学员不能理解的部分。上课认真，下课休息的时候，会和学员们聊天，比较随和。

忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸职责;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用百分百的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,用心进取,适应力强勤奋好学脚踏实地，有较强的团队精神,工作用心进取,态度认真我曾经在老家山东烟台做过家教，有些经验，辅导过初中数学，辅导期间学生成绩进步明显，因材施教，根据不同的学生特点我会采用不同的教育方法，教学内容详细，有独特的讲课方式。擅长理科内容，对理科知识理解充分。