性格开朗，有耐心，逻辑能力和引导强，擅长数理化，曾辅导多名学生，并以大部分学生取得优异成绩。个人爱好看书，画画，下棋，是一个积极向上的女生，擅长交际，很会开导人，可以帮助学生缓解学习压力。在校期间表现优异，每年都拿奖学金和三好学生，获得创新创业大赛优秀奖，英语四，六级，一对一家教最大的优点就是可以因材施教，每次学生的性格不同，学习能力不同，喜欢的教学方式不同，在家教过程中不是让学生去适应你的步伐，而是你去寻找适合学生的方式，最大限度的提高学习效果。在多名学生中，他们的基础水平是不同的，所以运用的教学方法也不同，对他们的要求也不同，在教学过程中要做到循序渐进，打好基础，把每个知识点把握扎实，做到以不变应万变，达到事功半倍的效果。

高中：全国中学生英语能力竞赛二等奖全国中学生生物学联赛省一等奖、全国二等奖大学英语四级631英语六级520辅修英语专业，从事对外汉语的课外活动，口语可以使用美音和英音等发音。爱好音乐古筝十级、电子琴九级、吉他六级小学生全科辅导半年，使得辅导的两名女生（四年级和五年级）偏科现象得到很好改善，在英语和数学的学习方面掌握了系统有效的学习方法。初三英语辅导两个月，突击补习语法和词汇，使得其基础单选正确率由20%以下提高到80%大学微积分辅导一个月，帮助一名大一同学通过补考

本人曾就读于东北大学机械设计专业，后因职业理想重新考取北京大学医学部，喜欢学术研究和探究型学习，大学曾参与真空泵设计。对于高中的学习有深刻的理解和认识，但是根据地区不同，侧重点也有所不同。爱好生物化学，因此钟情于医学，高中时作文比赛市级二等奖，其他奖项无自治区级。在东北大学期间曾带过两年家教，初中高中都有。遇到过的问题大致三种:1.学生的教材内容记忆不牢固，或者大致有印象但是细节处及关键知识点遗漏，这种情况会导致选择题及填空题模棱两可，心里没把握从而导致答题失误。2.理科学习过程中对于"一题多解"掌握不到位。数学和物理的解答题只能掌握一到两种解法，而不会根据所学转换思路，寻找更便捷的方法，导致尽管会答，却答得慢，且过程繁琐，消耗大量时间，事倍功半。化学和生物做题技巧性差，只能生搬硬套书上的例题解法，而不能拓展更优质的思路。3.平时不注重训练，光动眼不动手，只看习题解析等辅助教材而不自己实际训练，看似懂了，实际仍然是不会。对于以上几种情况，我的教学经历中有成功的案例，孩子的问题就是训练量虽大，但是没有针对性，只有几个知识板块薄弱，做针对性练习补短板即可。或者是基础较差，知识记忆零散，我要制定知识脉络，将课本内容整合，梳理出知识点巩固基础，再做之后的训练提高。但是也有失败的案例，孩子自己本身不喜欢学习了，厌学了，作为老师，只能尽力发现厌学的点是不是在我力所能及的解决范围内，如果是的话尽量沟通交流，开导一下，让孩子想学习，而不是敷衍所有人；如果不是的话，家教工作就很难进行下去了。

奥数，滑雪希望杯银奖两年教龄，一年奥数一对一经验。学生获得学而思银奖

勤奋努力，乐观进取，勇于面对压力和挑战；具有独立探索的科研能力和创新性思维能力；有责任感，具备良好的团队协作能力。2013荣获中国农业大学生物学院优秀研究生共产党员称号2010-2011学年获得中国农业大学科研成就奖学金本科学习期间多次获得校奖学金、三好学生称号及优秀毕业生。熟悉高中生物教学体系，能准确掌握考试方向；思路清晰透彻，讲解到位，亲和力好；善于发现学生的薄弱环节，针对学生情况，进行针对性的课程讲授。有多年的高中生物代课经验，对生物高考试题有较深的研究，现同时带5名高中生，有丰富的教学经验。