我来自山西，我是一名首都师范大学的学员。我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。认真对待自己手中的工作，遇到困难，绝不会半途而废，坚持完成自己的工作，克服困难，坚持不懈，亲和能力强，.善于交际;具有较强的团队合作精神。生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。简历特长爱好范例：待人热诚，对新兴技术和事物有浓厚兴趣，领悟能力强，喜欢竞技游戏，喜欢语言，记忆力不错，有一定的自我学习能力，吃苦耐劳，酷爱运动

性格开朗，善于沟通交流，高中大学都担任班长，多次过得优秀班干部称号，在山东省电子信息应用大赛中，作为队长独立参赛的情况下获得优秀奖。多次带领班级同学在集体活动中取得优异成绩，善于在班级或其他公共场合演讲，能准确清晰的表达自己的想法，多次在竞选中凭借精彩的演讲胜出。大学期间长时间担任初中数学一对一辅导，并多次辅导中考考生数学，帮助多名数学成绩不理想的同学在中考中取得显著进步。数学是一门奥妙无穷的科目，学生一旦找到自信与窍门将很快进去状态并取得进步，所以，引导学生建立自信寻找窍门将十分关键，我个人在这方面有比较丰厚的经验。

水平：托福116sat2250。高考英语142。美国知名大学本科。表达能力非常强，但是话少，有必要才表达。性格比较冷静喜欢独处安静环境专心做喜欢的事，对简单或复杂的事情都喜欢自己形成看法。每天都有大量阅读，每天都会，行业知识以拓宽视野，小说以发现自己还能提高的部分引起反思。只要不下大雾都会跑步，每天有计划的运动，这样让自己能在压力下感觉不到压力，轻松应对琐碎小事，自信面对大事。自信来源于对自己的充分准确认识，也从认真对待做事中助长增强，所以非常期待和网站还有同学的合作，建立友好的关系。暑假大概会出国学习，所以教授时间不会很长。现教四个学生，两个高中，约定三个月能达到130，一个小学生主要练习基本语法和口语，一个成人全面系统学习英语，两个月学习已经从非常弱的基础提高到语法基本吃透，见效非常好。个人主要教授全面系统语法，并不是因为擅长，是因为语法是英语语言核心和基础，全面学好这个在在其他方面下功夫是最理想步骤，我自己语法水平基本学的都是学术修辞派，看的语法书不下十本，主要方式为了强化印象。口语纯美式比外教教口语好。语法教学用自己大纲，25节课以内语法全部学会并且并且掌握能自己用来表达，不过一般需要三天一次课，学生自己要辅助单词和每天复习教学内容，以形成语言习惯，还得通过写作练习。总之不论学生提分还是成人大学生想彻底学好英语都可以在三个月以内出色胜任，高中生的话单词没问题就可以1304。成人托福需要花些时间阅读提高速度。有自信基于实力说几乎没有教的比我好的，我水平本身足够（需要这个技能到一定水平就不好说高低了），同样出色的水平肯定没有我对待教学认真和耐心，因为我喜欢教学，看教的朋友短时间出色成长达到双方都满意的效果本身就很舒服。教学前都可以沟通什么效果，达不到不收费，两次课就能看出水平，不妨一试。

我是比较活泼开朗的，在和孩子交流的过程中能很好的跟孩子打成一片，可以深入的了解孩子的内心，让孩子能在轻松愉快的氛围下学到知识。同时我也很有耐心，不同的孩子对知识有不同的接受能力，对于思维敏捷的孩子，一点就通，但是这样的孩子往往眼高手低，所以我更加注重培养孩子注意细节的能力，对于思维稍微缓慢的孩子，老师尤其注意不能急躁，而是更加注意启发孩子，提高孩子思考的能力我在大学期间就多次辅导孩子学习，2016年开始在一家知名辅导机构辅导孩子学习，至今我已经带过了三届初三高三的学生，对初高中的重点难点能够很好的把握。教授学生不仅仅是教授知识，而是教会他们独立思考的能力，养成良好的学习习惯。不同的学生有不同的性格，我比较注重根据学生的性格，因材施教，从而提高成绩

性格积极向上，爱好篮球，健身运动，还喜欢弹吉他，特长其实不是很多，数学篮球运动都还可以。在竞赛中获得过小学奥数奖，数学建模奖，大创二等奖，三好学生奖，优秀学生干部奖。反正个人比较喜欢运动，还有就是参加各种活动。大一大二经常在机构教初高中数学，大多数孩子都愿意认真学习，有的甚至主动要求多留作业，总之不认真学习的孩子一般我采用引领孩子做一些有意思的题，激发学习的兴趣，然后从中学到知识。总之，机构中很多孩子都挺喜欢听我讲课，并有很大进步。