高考数学149分。考研数学128分。多年数学课代表，老师喜欢同学爱。数学基础非常扎实，擅于用对方能听懂的方式与学生沟通，擅于用特有的方法去教会学生。我付出，你学会，我快乐。我是一个喜欢分享的人！一起加油吧！毕业以后一直兼职做辅导。有很强的沟通能力，有较好的辅导经验。可以进行因材施教，跟很多辅导的学生和家长成为生活中的朋友。最喜欢数学和物理，也希望跟我学的你，能打下坚实的基础，能有显著的提高。为你们的进步而鼓掌！

有耐心，有责任心，热爱教育事业，教学经验丰富，从事15年初中数学教学，连续教过毕业班，胜任七八九年教学，能够了解学生想法，从学生角度出发思考发掘问题，引导学生思考，教会学生自己解决问题，讲课通俗易懂，深受学生喜爱。所补过学生都很喜欢我讲课风格，幽默风趣，深入浅收，学生兴趣得到提升，成绩有大幅提高，有的学生数学从80分提高到110多分，教过学习班，一对一，一对多，了解青春期学生心理想法，和他们交朋友，充分交心，尊重理解并引导他们形成正确人生观价值观

能和学生打成一片，性格开朗活泼，特长学习，聊天，让学生开心学习。明显偏向外向性一边。在“稳定性”、“自律性”、“乐群性”“聪慧性”上都比较好。情绪稳定性高，较少感情用事，性格偏外向、热情而老练。第一，积极健康。第二，宽容忍让。表面看是软弱，本质则是胸怀。容不下孩第三，反求诸己。在和优秀教师聊天时，经常想自己职业生涯的遗憾——哪件事没处理好、哪节课没讲好、对不起哪个学生等等。我？或许正是善于反躬自问、反思自己，才使他们不断进步。第四，个性鲜明。家教经验：学生学习刻苦，但是学习成绩不高，所以我主要采取一些解题思路解题技巧让学生更快速解题，体会到学习的乐趣。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2014年8月，深圳石岩5年级语数英补习。家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。2.家教老师必须配合中心、学生及家长，并就其建议来修正教学方式，以达到最佳教学效果。

本人性格开朗活泼，爱好广泛，平时喜欢各种体育项目。曾在校园足球比赛中获第三名，校游泳比赛中获得第六名。曾参加初中奥林匹克数学竞赛并获三等奖。我是一个很有耐心的人，且在学习中经常有自己独特的思路去分析问题，喜欢钻研各种学习方法。相信认真负责的我一定可以帮助到您孩子的学习。曾经在本科期间辅导陪读过一名初中学生。因其对学习兴趣不足，所以以沟通为主，个人认为自己有良好的沟通能力，会根据自身在学习过程中的经验来分析问题。年龄接近的我们有更多共同语言，所以交流起来也比较融洽，最终学习效果也有了一定的提高。

我擅长理综和数学及英语，语文虽不是太擅长，但是掌握基本的应试技巧。我的性格开朗外向，高中得过校物理竞赛一等奖，在教学的过程中不仅是他们的老师，更希望成为孩子的朋友，共同学习，共同进步。希望不错过与您教学的缘分。IamasophomoreatBeijingUniversityofPostsandTelecommunications.Iammajoringinelectronicinformation.English,math,chemistryandphysicsaremyspecialties,andEnglishandmathematicsaremybestskills.Asamaninmytwenties,Idonotwanttostretchoutmyhandstomyparentsformoneyanymore,soIcomeheretofindajobwithinmymeanstoearnmyownmoneytosupportmycollegelife.2017初升高，物理数学，孩子听话但是物理基础不好，先检查他的不足，在次过程中，弥补不足，巩固基础，多次练习，反复强调。三年级数学，小学数学，教学是一方面，更重要的培养小孩子兴趣，我举例生活，让她在学习过程中爱上数学，成绩大幅度提升。2018小学6年级英语，基础较差，重点词汇反复练习，基础知识多次强调，查找不足，进而弥补，经常阅读，增强语感。初一数学，预课学习，强调重点，反复练习，快人一步。