性格活泼开朗。大一大二连续两学年获得校一等奖学金，校优秀学生干部，大三学年获得校二等奖学金，大四获得校一等奖学金，优秀学生，优秀学生干部，优秀毕业论文，三年综合专业排名15/156，GPA 4.14，同时也通过了英语四级六级考试，计算机二级考试；课外竞赛方面，2018年5月，我参加电工杯数学建模比赛，获得全国三等奖。2018年9月参加高教社杯大学生数学建模比赛获得山东省一等奖；学生工作方面，我担任过材料学院学生会新闻运营中心的技术部部长，擅长图片处理，视频剪辑，曾经制作过迎新晚会开场视频。我也积极参与科研，我从大一下学期就进入了合金方向课题组内参与实验，在老师的指导下也取得了一点成果。1. 2017年以第二作者身份在《Materials》上发表了题为“Studyontheanti-poisonperformanceofAl-Y-PmasteralloyforimpurityCainaluminumalloys”的论文(IF：2.972)。2. 2019年7月份参加中国材料大会，以第一作者身份在《MaterialsScienceForum》发表了题为“Preparationandformationmechanismofhigh-energyball-milledSn4P3”的会议论文。2020年暑假，对初一升初二的学生进行一对一数学辅导。这个学生处于叛逆期，对父母的话根本听不进心里去，无法长时间集中注意力，不信任别人，对学习没有兴趣。我通过了解他的爱好（喜欢下象棋），主动跟他聊天，每天教他下棋的招数，设定达成学习目标的奖励，和他打成一片，我们之间形成一种朋友的关系，他逐渐信任了我。作业从每天做一半到一周后每天按时完成工作。最后初二期中考试数学考试模拟成绩达到优秀105分（满分120）。对于学生，我的经验心得就是，耐心，设身处地的为学生着想，主动关心他，把好的学习经验方法传授给他，以身作则。

初为家教带的学生是一位成绩很好的初二年级学生，辅导她与初中奥赛难度相当的难题，压力很大但也收获很大，获得了家长学生的认可，这位学生的家长还将我推荐另外一位家长，这便是我的第二位学生，在和她相处过程中，她对学习逐渐浓厚，也对自己更加有信心。如今我已经教过六位学生，通过一点点的积累，我拥有的不单是知识，还有方法，耐心和信心，对待每一个学生我都将全力以赴，这是我一贯做事的态度，也是我的责任两年家教经验，教过两个初二，一个初一，一个六年纪，一个高二，一个二年级。第一次家教是一个成绩非常好的初二生，负责辅导他难度相当于竞赛的数学题目，非常开心最后获得了家长和学生认可，咱后，他们把我推荐给。这位学生的一位同学，成绩相对较差的女孩，这便是我的第二位学生……两年家教经验，我更好地学会了然后表达自己的思想，如何将使经验有效的传授给需要的人，非常开心和我的学生一起并肩作战。

雅思总分6.5，其中听力7阅读7，2年澳大利亚留学经验，性格开朗活泼，善于表达和讲解，有耐心和亲和力。对英语记单词有特别的方法。针对雅思考试有很多解题和考试技巧。针对不同的学生会制定不一样的学习计划，重点在于培养兴趣，督促和监督孩子的学习情况，绘制成绩走势图分析问题并及时解决有两年英语家教经验。分别是两个初中生，基础程度不同，一对一上课辅导。在对其课程进行专门性训练的同时加入课外视频读物等内容重在培养孩子的兴趣。经过两个月的补习，孩子们的词汇量有明显的提高，做题正确率有所上升。针对基础薄弱的学生，重点是提升词汇量。我会制作很多单词卡让孩子去反复记忆，寓教于乐，记住单词的同时理解单词的词性，并懂得如何在句子中使用。

责任心强，将家教不仅视为一份兼职，更多的是一份可以给一个孩子带来人生转变的机会，会认真备课认真讲授。有耐心，因为自己生活中就是经常为身边的人答疑解惑的人，因此在为人讲授时格外富有耐心，并且能引人而异调整讲授方法。阳光乐观，可能和自己的成长经历有关，所以自己是一个阳光乐观的人，授课的过程中也喜欢传递自己的价值观念，能辅助孩子心智全面发展。我的家教计划：我认为家教主要分为基础再学习和一定的查漏两方面。基础在复习主要是确保孩子在学校的内容能学会，过去我会准备一套他现在用的教辅资料，我觉得辅导首要目的是确保目前学校的课程是帮助他完全弄懂，所以我也得知道孩子的学校复习进度，用来提前备课，自己提前准备一些比较公认和我认为的常考点和难点，上课的时候看看孩子是否知道或者熟悉这些，对不熟悉的做一定的讲解，根据情况决定是否要拓宽了说还是掌握常规方法，这样方便根据孩子的基础情况决定给孩子讲题到什么度大概就可以停止了。其次是查漏，这个我一般通过看孩子过去一段时间的学校测验或者作业的错误情况，给他大概归类分析一下问题，然后总结一些思路和常见的他犯错的点。这个查漏的方式应该会落后于学校进度一两周，因为我需要等他错了拿到题目分析，之后才讲，这种有一定延缓一两周的情况也不错，正好也能看看之前的东西是否还记得，也可以算是再来一点巩固。不过这是一个理想的想法，实际根据孩子的学习能力不同，可能每次花费的时间也不一定，特别是要是还学习较慢的话，我还得有个学习内容重要性排序，毕竟我的时间就是一周几次几个小时，能总结一下学习优先级，也可以方便或孩子自己在学校安排，或者如果孩子愿意，我可以给他安排一点点可能占用学校时间的任务。最后可能我还想给他挑一些别的复习资料，如果学校的不够的话。遇到过的问题：1.孩子主动性不强。对策：讲课时不仅仅以说完课堂内容为目的，会添加一些自己的人生经验或者出名的事情来鼓舞孩子学习的动力2.孩子零基础。对策：零基础其实不算是问题，但是会极大延缓家教授课进度，往往这种基础的孩子让他自学或者提前学习不现实，采用的方法是通过非授课时间反复敲打督促，让孩子抓紧补缺。3.学了忘。对策：每次授课给孩子准备一个笔记本，让他自主选择记下需要记录的东西，方便他日后查看

曾两次获得希望杯全国中学生数学竞赛铜奖曾获全国中学生学科能力竞赛数学初三组金奖中考数学146分高考数学135分比较擅长小初高数学和奥数辅导钢琴十级曾在国内外钢琴比赛中获奖可做钢琴陪练有过线上和线下家教经历有和孩子相处经验。曾在学吧课堂和理优课堂做过线上家教，主要辅导初中数学和高中数学。曾在北京市一家小学生托管中心做过钢琴教师，钢琴陪练和小学生课后作业托管。现为北京理工大学研一学生。