性格开朗活泼，沟通能力强，有耐心在英语口语或小初高英语方面有一定优势曾获全国中学生英语竞赛省一等奖全国中学生英语演讲比赛全国一等奖复旦大学国际中学生模拟联合国大会优秀代表曾在高考后暑假有一次家教经验（初中女生原120上下补习三个月开学模考139全班第一）曾在高考后暑假有一次家教经验（初中女生原120上下在班级处于中游，补习三个月开学模考139全班第一）针对记忆单词，英语作文，英语口语训练，英语作文训练方面有自己的学习体系。在教学过程中会介绍自己的刷题方法，一般情况下适用性强，适合大多数学生

本人性格随和，做事认真负责，在校担任班级团支书，2021年获评院级优秀团员称号并被评为入党积极分子。包容心强，能体谅理解孩子，并根据不同孩子的性格特点及学习情况及时做出调整，让教育有效性最大化。在2021年获评国奖与学校一等奖奖学金，综合评测第一。高中时参加南昌市生物，英语，化学竞赛均获奖项。省英语听力竞赛二等奖。在北京已经有两段教育经历，2020年担任高二学生家庭英语教师，帮助学生成功通过合格考，学生基础差，从及格边缘到合格考120分。2021年担任复兴门外一小外聘教师，有大班教育经验与更强的组织安排管理能力，能掌握与孩子交流的方法。2020年在南昌新东方教育机构做中学助教，辅导初中数学英语，效果显著。

小学时获得全区语文素养比赛第一名，高一时参加语文报杯作文大赛获得国家级特等奖，高三时曾在一次期中考试中获得全区第一名，平时成绩位于年级前十名，曾在大礼堂中讲话向同学们传授学习经验。高考发挥失常，但是思来想去还是决定不复读，从新的起点有一个新的开始。高考英语142分，听力满分。大学成绩位于班级前20%，目前在学校国乐队担任琵琶手，在学校艺术体操队担任队员。人好相处，有耐心，热爱运动，乐于助人，从小学到初中都一直在帮助辅导班里成绩不太好的同学，希望能在业余时间通过做家教积累一些经验，看到孩子的进步，自己也有成就感。曾经辅导过一个国际学校的高一学生，该学生基础不错，高一时就基本能掌握高考词汇，我帮助他背诵四级单词，巩固基础的同时做到一定的提升，每天布置课后任务，上课时检查听写，查漏补缺，上完课后向家长反馈，即使发现问题并进行弥补，提倡在鼓励中学习。

我是来自北京语言大学19汉语国际教育1班的学生余杭。目前在本班级担任团支书。学习上，本人以综测第3的成绩于12月获国家励志奖学金，本学年智育第3，名列前茅。在思想方面，作为团支书的我对班级与团支部的活动认真负责，团结同学；关注时政，了解和学习党的精神，积极向党组织靠拢，在2020年5月被评为校级优秀团员，2021年5月被评为校级优秀团干部。创新能力上，曾以负责人身份带队参加国家级创新创业训练计划并顺利结项，参与北京语言大学第四届“未来杯”暨中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获一等奖，并于北京赛区获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛三等奖三等奖，国家计算机设计大赛获优秀奖，第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获三等奖。社会实践上，连续在“无奋斗不青春”及“永远跟党走”两年暑期实践担任队长并获校级优秀团队及校级优秀个人，寒假“千人千校”实践活动获个人二等奖。综合素质方面，连续三年担任大学团支书，参加北京高校“我听亲人讲四史”主题征文活动获校级一等奖与北京市级二等奖，第三届“映心影”心理情景剧大赛二等奖及最佳剧本奖。参加校级合唱比赛获得一等奖，学部人文戏剧节担任制作人，学部光盘行动DIY大赛获得三等奖。参与“语后勤天”后勤子女帮扶，“益行”线上支教，迎新志愿，双代会志愿等志愿活动，参加美国罗德岛大学领航项目。工作方面，工作时有一股强烈的热情和高度的责任感，以身作则，力求完美。在担任团支书期间，积极主动为同学服务，经常与同学交流沟通，努力为有困难的同学排忧解难。配合老师的各项工作，做好师生桥梁，营造良好的学习氛围。在福建有两次家教经验，分别是初中二年级英语和初中二年级数学。在北京有两次家教经验，分别是线下的初中一年级英语和数学，和线上外教（美国罗德岛领航项目，主要内容是辅导美国学生的中文读写）。出现的问题大多数是学生的注意力不够集中，出现学习倦怠，这时候我会用不同的教学方法开帮助学生引起兴趣，注重启发式教学，以学生为主体，在自我思考中学习并掌握知识。

性格：对待教学认真，态度严谨，比较负责，能够接受他人建议意见。特长：中考116/120，高考140/150，高中考过十多次英语年级第一，并于高二期末调研考试获英语特优（宜宾市第五名），高中时期获得全国中学生英语能力竞赛四川省一等奖，国家一、二等奖。现就读北京语言大学，于2021年3月份左右参加全国大学生英语能力竞赛，获得国家二等奖（外国语学部第三名）。经验：已经做了大半年家教，个人知识扎实，学生都有较为明显的进步。会帮助学生掌握学习技巧、做题技巧。能够和家长及时沟通，针对孩子具体情况进行变通。个人也喜欢上课，喜欢钻研，能培养学生自主思考能力等。课后也能为学生及时答疑。