曾在高中时教过邻居家的初中小孩子（全科），中学阶段里取得各类英语竞赛及演讲比赛名次，初中奥林匹克数学竞赛二等奖化学奥林匹克竞赛二等奖高中组奥林匹克化学竞赛北京赛区预选赛一等奖可惜因身体原因未能继续参赛，多次在高中语文作文议论文中取得接近满分的成绩，也可以在教学或陪读过程中讲讲未来一段时间的规划应该怎样进行及人生哲理高中的家教中我帮助同学度过了考试月的身体和精神的双重紧张，“严师益友”，我的教学是严格的，除此之外和孩子的相处都是轻松愉快，毕竟是基本是同龄人，我们更能懂的对方可能不懂的知识点及背后原因。教学过程中反馈为温柔有耐心，逻辑思维严谨，基础知识扎实并能有效输出给孩子，偶遇我也拿不准的题目，我会仔细研究并与自己的老师同学探讨后再给予孩子帮助而非自己臆断！

【自我简介】本人性格乐观开朗，为人随和，有耐心，善于发现他人的情绪变化，乐于沟通调整学生的学习情绪。有自己独特的学习方法，认真负责，教学方式可松可严，善于把控辅导进度，顺利完成教学内容。数学成绩尤为突出，一直名列前茅。【教学经历及成果】1:高二暑假时辅导一位小学四年级学生对已学课程查漏补缺，之后在开学考试中全科成绩都有显著提高。2:大一上学期曾辅导一位六年级学生数学，成绩从60提升到稳定在85分左右，现已考入理想初中，得到学生和家长的认可和好评。【教学方法】1:通过几次的家教经验，我发现学生的大多问题是对基本概念不清楚，不够自觉和平时不够努力。我觉得学习首先得提高自觉性，把基本概念理解吃透，再做题巩固，掌握一些答题技巧，注意解题细节，渐渐培养良好的答题习惯，再加上外界的督促或辅导，一定可以取得不错的效果。2:与学生保持沟通，课后也可解决学生学习疑虑。3:及时向家长反馈学生学习情况，跟进家长咨询与反馈，增强家长对学生学习的了解情况。

主要辅导初高中的英语，熟悉高中理科的知识点，熟练掌握中学时各个不同模块的知识结构，并且尤其擅长英语的基础和读写。善于和学生沟通，走进内心，发现孩子的优点，挖掘孩子的优势所在。善于引导孩子主动学习，培养好的学习习惯，主动思考，总结，掌握规律，并且对孩子奖罚分明。高中时曾帮忙带过英语老师小学年级的儿子，督促学习，跟小男孩成为了好朋友，并帮助改掉贪玩的习惯，期末学习成绩都有提高。19年暑假担任小升初暑假补习班英语授课老师，积累了很多教学经验，上课，维持课堂纪律，批改作业，和学生沟通。20年暑期初三个星期内帮助小学三生四女学生补习英语，巩固基础，改正之前的错误发音基础，并且重新学习了原来教材的单词，预习新的单词，家长表示收获颇多，有明显提高。20年暑假7月至8月任巨人教育助教老师，面对小升初和七升八的学生，管理课堂秩序，签到情况，家长沟通，作业批改，部分授课任务，和学生们成为很好的朋友，纠正了一些学生的错误学习方法。

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战，拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。喜欢阅读，跳舞，弹古筝。通过大学四六级英语考试有丰富的带教经验。带过的学生从一年级到初二不等，带过小学陪读，小学语数外的全科及分科辅导，小学奥数，初一初二数学，初一初二英语以及初中生的心理辅导。学员在辅导下均取得了较大的进步。家教过程中孩子出现抵触心里，尤其是青春期的孩子，我会以同龄人的身份和她耐心沟通，引导她说出内心的想法，并开导她，能够和学员成为知心的朋友。

温柔细心，在初高中时期经常帮助同学讲题，善于发现学生错题背后的思维逻辑和基础知识的不足。比较正经，不玩游戏，耐心负责，但不太善于和学生打成一片。特长:古琴，舞蹈，阅读高中时阅读了大量名著，有一定知识储备暂无家教经历，但在学校有多次讲课经历。在讲课之前，会确保备课充分，讲课过程中思维敏捷，遇到一些刁钻的题目也善于发现突破点并转换成通俗易懂的语句引导学生的思维，让他调动自己的知识做题。在讲题过程中，经过我的讲解，同学都能恍然大悟