自己数学一直比较擅长，有自己的教学方式和学习方式。在教育机构一直负责数学教学。在数学方面的学习方式比较灵活，不是死板的传统数学学习。希望自己能帮到学生提高数学成绩。自己数学一直比较擅长，有自己的教学方式和学习方式。在教育机构一直负责数学教学。在数学方面的学习方式比较灵活，不是死板的传统数学学习。希望自己能帮到学生提高数学成绩。比较灵活的数学教学方式。自己数学一直比较擅长，有自己的教学方式和学习方式。在教育机构一直负责数学教学。在数学方面的学习方式比较灵活，不是死板的传统数学学习。希望自己能帮到学生提高数学成绩。自己数学一直比较擅长，有自己的教学方式和学习方式。在教育机构一直负责数学教学。在数学方面的学习方式比较灵活，不是死板的传统数学学习。希望自己能帮到学生提高数学成绩。

1，山东人，高考数学135，英语138；考研数一成绩136，英语一成绩77，六级成绩5502，在校期间3次获得校一等奖学金，1次二等奖学金，2次国家励志奖学金，1次国家奖学金，1次四方股份奖学金，1次优秀研究生，1次优秀毕业生3，性格开朗，授课方式幽默风趣，能够根据学生特长制定不同的授课方案，案例1：张同学该生学习态度不够认真和，眼高手低，基本知识掌握不清，课上不能认真听讲，课下不能按时完成校内老师布置的作业，数学课上教学内容不能进行同步巩固。我从高三下学期开始带他，有问题及时跟家长沟通反馈，课上严格要求，高效利用课上时间，布置周密的讲课计划，课下认真监督，督导学生按时打卡，逐渐改变了学生的学习陋习，养成了课上认真听讲，课下按时完成作业，按时整理错题，难题易错题多次复习的好习惯，最终成绩135分。案例2：孙同学该生基本情况:基础知识掌握牢固，但眼高手低，对自己要求较低，不能踏实认真的做题。我接手后主要针对孩子掌握较差的圆锥曲线和导数部分大题进行针对性的讲解，监督孩子按时完成作业，经过一段时间的补习后孩子的学习习惯和成绩有了明显的改观。案例3：卫同学该生是国际高中学生，没有系统学习过高中知识，经过三个月的英文授课，补充了基本初等函数部分所有内容并展开AP巴郎微积分中求导，微分，不定积分，定积分等内容的学习，取得了校内自考满分的成绩。

对学生有耐心，因材施教，善于找到高效学习方法爱好钢琴和游泳曾获得走美奥数竞赛二等奖迎春杯作文二等奖海淀区艺术节硬笔书法一等奖，声乐二等奖英语口语良好，三一口语七级良好北京市中小学生武术节太极拳第二名太极剑第一名獬豸杯香港国际武术比赛太极拳第五名太极剑第二名获得小升初加分北京中学生合唱比赛一等奖，获得中考加分在新东方做过助教，每个学生的问题各不相同，具体情况具体分析帮助自己上高二的表弟地理成绩由五十几分提升到八十左右在学大教育做过自习老师其实我认为需要补课特别是一对一的学生更多是平时的基础知识掌握不佳，并且没有合适的学习和记忆的方法，学习习惯不佳。而我作为一个刚刚毕业的高中生这些学生在我身边都有，我当时上学的时候就很着急很想去帮助他们，也觉得我自己有更好的方法，但是介于当时的竞争状况和学习状况我没有去做太多，毕业后想帮下一届甚至下几届学生获得更高效的学习方法和更高的分数.

性格开朗，外向，善于沟通，理科专长。毕业于清华大学物理系，长期在聚能教育辅导高中数学/物理，机构教师，注重培养学生优良的学习方法。辅导一对一已经有十多年，经验丰富，注重与学生的沟通，善于养成学生理科优良学习方法。正在辅导高中数学，重在讲授学习方法，因材施教。清华大学读书期间就开始一对一带学生，长期从事数学教学，机构教师，对初中，高中数学快速提分方法深入研究。目前正带辅导高中数学的学生。注重培养学生优良的学习方法。

我擅长阅读与写作，表达能力强。在讲课过程中善于引用一些事例，思维跨度大，能够综合性地探讨文科综合的学习方法，并且能够很好地结合阅读与写作。我常在课前做大量的准备，在闲暇时间思考如何丰富和精简课堂内容，所以我的交流通常是卓有成效的。曾带过一对一家教辅导写作，学生很容易接受，交流与互动显著，成效很好。家教就得让学生有一种补缺的感觉，以探讨的形式激发他对新知识的渴望，以答疑的方式来展现出问题得以答复的欣喜，更全面地给学生描绘出一副学科的图景。