我比较开朗，爱笑。但是上课时也有严厉的时候，在大学时我接触过十多个孩子，对他们特别有耐心，批改作业，答疑解惑，教授知识，那还是比较得心应手。在河南千万考生中历练的我，相信做这份工作没问题。而且我也经历过残酷的考研过程，相信我的耐心没有问题我在大学时已经在辅导班多次教小学生，善于和小孩子们交流，在教学方法上也有自己的理解，学会循循善诱，慢慢引导孩子们的学习兴趣，最大可能激发孩子们对学习的热情。在教孩子们过程中，有些调皮的小男孩，喜欢捣乱，但是我也没有吵他，而是理解他关心他，问问他为啥这么爱动

性格：温和、耐心、专注，对待事情严谨，什么场合做什么样的事儿，不过分严肃也不过分嬉闹。认真对待工作，会提前做好准备。特长：善于沟通、说服，思维较灵活，具有开阔的视野，不拘泥于眼前；对待小朋友们亲切和蔼，有时间陪他们玩。竞赛：在高中英语写作比赛和演讲比赛均有获奖曾在高考结束后放暑假期间通过同学介绍辅导过高一学生的数学和英语。记得最深刻的是，有一次给学生解释英语语法时无法很好地用语言描述出来我想传达的意思，简单来说就是我懂，但是我不知道怎么让我的学生懂。于是我先给学生解释后面的题目，并且跟他说我回到家再想想才跟他说。于是后来我回家后查了语法书，知道怎么讲后，在微信上面跟他讲清楚了。

本人性格开朗外向，脚踏实地，与人相处时儒雅随和，与人沟通较为细心，有耐心，对于重复问题不厌其烦。本人在本科参加过数学建模竞赛、节能减排比赛、全国大学生课外学术科技作品竞赛且团队获校二等。连续多次获得校三好、各种奖学金等荣誉。辅导过高中生，家教过程中力求讲清楚，讲明白，对于学生不懂的问题，分部细讲以加深印象。对于常犯的问题做针对性练习处理。其中一次家里表弟物理知识学习上有所困难，他不懂的问题皆来问我，我给做了几次讲解之后，他理解更加深入，成绩也有所提高。

性格踏实，认真负责，没有什么特长，爱好看书，没参加过什么竞赛。数学，物理比较好，有自己的解题思路，特别是数学。小学中学成绩优异，高中以全县第5名的成绩考上大学，喜欢物理跟数学，有自己的学习方法，给同学讲题很清楚。我觉得最好的学习是学生教学生，因为年龄相当的人，代沟较少，其次成绩好的学生，相比较成绩不好的学生，有他自己的学习方法，同一个老师教出不同的学生，我觉得因素在于学生，所以我觉得自己作为一个学生，是有能力教比我小的学弟学妹们，把我自己的学习理念方法教给他们，帮助他们更好地学习。高中毕业后，在曾经上过补习班的家教机构为老师代课，教学内容是数学跟物理，带的是初二升初三的班级，大概10人左右，基础都比较薄弱，通过讲课与做题相结合的方式，每次都上1节课，然后1节课做题，根据每个学生的薄弱环节，布置相应的题目进行练习，然后在小班里进行个人辅导。学生数学成绩，物理成绩都有很大的提升。学习也更有信心。

本人努力上进富有正能量，本科期间自考了高中数学的教师资格证。高中获得过湖北省数学竞赛一等奖，化学竞赛省一等奖，化学竞赛全国二等奖。教学特长：1、因材施教，针对不同程度的学生有不同的方法；2、错误纠因，针对学生做错的题引导其找出自己错误的原因，使其印象深刻，保证以后不会出错；3、你讲我听，每节课都会让学生从已经做过的习题中拿一个出来讲，这样既能给与学生压力，又将学生的被动接受转换成主动输出，有利于学生的表达和提升；4、思维导图，每部分结束都会带领学生回顾本部分知识点并用树状图来整理本节课知识，思维导图是现代教育体系中非常重要的一个模块，也是学生自我检验的最好办法。擅长引导学生，找到做题突破口，主要是让学生喜欢数学，觉得学数学是一种乐趣！（1）大三期间辅导过三个孩子，一个初三，两个高二，成绩提高都比较明显，高二的两个孩子从倒数都能在年级前几名。孩子慢慢愿意去表达一些自己的思考。（2）大四期间继续辅导两位高三学生，帮助他们高考考上了本科。（3）大四期间包括目前都在学而思网校做过高中数学和化学的兼职老师，共带过14位高中学生，累计上课时长500+小时，学生反应非常好，成绩也有提升，除高三学生外都有续课打算。