个人比较阳光积极，对学生比较有耐心，会积极面对并努力解决困难，也愿意不断学习。到目前，我也在不断学习新的技能，包括剪辑等等，可能与教学无关，但是我认为可贵的是学习的过程与毅力。思路清晰，责任心强，有良好的敬业精神，能够吃苦耐劳，能够较好的承受工作压力，具有极高的判断及办事果断能力。能够独立完成本职工作，善于总结工作经验。1、了解学员的性格，脾气以及周围环境，看着对他什么样的教学方式最能接受，例如说：他是内向好学的，这样的孩子一般知识面偏窄，思路就有可能短，也容易形成思维定势。对于他，可能需要我在讲解过程中加入一些插曲，拓展思路;有的叛逆不好学，鬼主意挺多的，这些孩子一般脑袋好用的很，就是么有用到学习上，这样的孩子不能来硬的，需要哄着学习;等等；2、找出知识上的缺失点：现在就是开始给孩子输送知识的阶段了，可以让他拿出近期的试卷，分析下他在那些知识点上失分了，失分的原因是什么?是因为马虎进而审题不清或者计算错误，还是这个知识点根本就没掌握?等等找到原因后，选择好了教学方式，就可以开始备课了;3、注意讲课技巧：在讲课过程中需要注意几点：1)需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，只要解开他的疑惑并且巩固知识点就可以了，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之基本。而且其他的知识点一定要随时温习;2)应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他在这些知识点上有困惑，可能有些我认为很简单的对他并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心；3)在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能弄个题海，而且还有不是重点的，那样只会浪费双方的时间费时间。另外学生可能把握性较弱，也可先强化了基础才能够去提高层次；4)要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。更好的进步;4、综合考查下孩子的能力：在辅导过程中一般都是侧重他原来知识上的弱点，有可能其他的知识点被弱化了，我刚开始的时候犯过这么一个错误，当时打算辅导6次课程，就说让我把他不会的讲会了就行，所以我找到他的失分点后，备课只是备的这部分，最后，这部分的习题什么的，孩子做的很不错，但是最后综合考核的时候成绩并么有很大的提高;所以辅导找到侧重点后，还要全面辅导;对基础知识进行深入浅出的复习巩固，使其不具有遗漏的知识点;5、最后在快要结束家教工作的时候，还要告诉他有什么问题可以随时问我，自己也要关注下他接下来的成绩变化。可以适当的给他点建议，甚至可以给家长朋友一些建议的，建议尽量提供孩子一个温馨无忧并且必须安静的学习环境。

中考保送生，双985毕业，保送硕士研究生，悉尼科技大学访问学者，机器人顶级会议审稿人。认真负责，性格开朗，亲和力强。及时给家长反馈教学进度、教学效果。能帮助学习方法欠缺或学习思维欠缺的学生培养正确高效的学习思路方法，培养他们独立思考能力。能激发孩子学习的主观能动性，帮助学生逐步养成主动学习的态度。能因材施教，能根据学生性格、学习习惯采用最有效的教学方式帮助学生提高成绩。曾帮助学生高中数学、英语语法、物理、化学、生物等学科。曾经一位学生厌学，多次拒绝家长请的家教，经朋友推荐找到我，试讲半小时，孩子反馈良好，愿意跟着我继续学习，最后成绩得到稳步提升。最近一次教学帮助高二学生高中生物考试从不及格到仅扣五分。

性格:开朗活泼，交流能力强，逻辑思维清晰，表达能力优秀。竞赛:小学六年级奥数希望杯竞赛银牌高中全国数学联赛竞赛二等奖高中全国物理联赛竞赛三等奖全国大学生数学竞赛二等奖全国大学生数学竞赛三等奖1.小学五年级数学男辅导奥数比赛，获得金奖2.小学六年级数学女成绩从70稳定在95➕3.高考数学男成绩从70左右，提升到高考主要针对学生逻辑思维能力的培养，提升反应速度和思考灵敏度

本人性格温和，有自己的一套学习方法和应试方法，擅长英语和理科的教学，能够主动引导学生思考，讲解解题思路。在大学期间获得过大学生英语单词大赛校内二等奖，在大一下学期顺利通过大学英语四级考试，大二上学期顺利通过大学英语六级考试。在大学期间，在新东方机构担任过中学部的助教老师，主要工作为批改作业，课后答疑以及成绩分析。同时，还担任过初一、初二以及高一学生的家教老师，帮助学生培养学习习惯、思维方式，帮助学生制定学习计划，进行成绩分析，深受学生和家长的认同。

性格比较沉稳，很有耐心。专注力强，能在教学过程中敏锐地感受到孩子的知识漏洞。有比较好的逻辑思维，能够把知识点讲的清楚透彻。学习习惯好，能给孩子培养好的学习习惯。应试经验丰富，懂得怎么提升学习能力并且在考试中取得高分。有较强的亲和力，能和孩子相处得很好。责任心很强，也很要强，能在家教过程中做到有问必答，把孩子的学习放在第一位。在高考结束之后的暑假，教了一个高二男孩的化学大一上结束的寒假，教了一个初一男孩的数学现在日常在教一个初二男孩的数学。在家教过程中我发现，很多孩子由于父母不在身边，在小学或者初中没有养成良好的思维习惯，对很多基础的知识点也是一知半解。为了解决这个问题我会在没此家教之后总结本次家教孩子出现的知识点漏洞，将其写在纸上或者是打印出来。在下一次上课之前给孩子出一些题目，让他不断地熟练运用这些知识点。还有些孩子没有基本的学习的思维，自己也不知道怎么来培养。我会采用阶梯式教学，逐步随着孩子的掌握程度，将课程的内容从易到难。我的教育理念是功在平时贵在坚持，没有人能一口气吃成个胖子。学习也是一样，需要每天的重复练习和不断推进。我希望能做一个引路人，解决孩子在学习路上的困惑，陪着他们一起成长。