自我介绍:本科期间在校内成绩在专业前20%，曾获得三等奖学金，而且参加学校的科协担任部长，获得过优秀学生干部称号，担任过班主任助理，帮助管理班级，能够和同学和睦相处，细心交流，帮助同学解决实际问题，考研进入北京工业大学材料与化工专业，考研成绩355，现担任党支书，负责班级的党员工作。辅导过初一数学，附带英语和地理生物，学生成绩适中，通过辅导可以达到优秀。在教学过程中，学生对于新概念问题不是很清楚，基础知识掌握一般，对于所学东西不能灵活应用，经过学习，对问题能够有自己的想法，通过努力自己可以完成。高一数学，附带物理化学生物，数学成绩从不及格提升至110分以上，其他理综有一定提高。学生对数学基础较差，一些基本概念不清楚，没有系统的学习方法，通过对基础知识的讲解和整理，对数学有知识有自己的框架，对于题目有了解题思路。

本人善于沟通，性格温和，有探索精神，能够启发学生思考，提升学生质疑能力。更有魄力，认真负责、自律、谨慎、果断。敢于冒险、思维活跃、知识面广，为人粗犷豪迈等特点，有利于培养孩子“大气”、“向上”的情绪。曾经也在数学竞赛中取得过二等奖上一次家教较为完美，帮助高三学生数学提分25分，家长反馈十分良好。除了孩子经常不能及时完成作业，进而导致上课时间被挤压，讲课时间紧张。我希望这次学生能够及时完成作业，适当延长讲课时间，能够更好的为大家讲题。

有一定的强迫症，没有拖延症。会按时完成任务，并保质保量。性格比较好说话，也比较幽默通俗。我是家里的老大，下面还有两个弟弟，应对比较调皮的小朋友会更有耐心。最擅长英语，初中高中英语一直是班级前三，获得过外研社国才杯阅读比赛2等奖。有一次家教经历，对象是亲戚的孩子。家教过程中孩子会出现注意力不集中或疲惫的情况，会有适当的休息调整对于重难点的讲授能做到有条有理，并加以部分练习。从学期初开始家教，经过两个月的学习，这个学生从原来班级的中下游进步到中上游水平，并感受到了学习的乐趣，掌握了一定的学习方法。

本人有十年心理学专业学习经历，教授过程中非常有耐心，寓教于乐，非常善于和小初中孩子处理好关系，在轻松的关系中开展教学，可以事半功倍。性格温和，特别有耐心，可以协助处理小学常见的注意力不集中、初中普遍存在的叛逆、反抗等问题。使用过的心理学教学方法：以学生为中心的关系处理方式；充分理解孩子自我同一性需求下的学习特点；以行为塑造为主的行为治疗；以处理孩子核心学习信念为主的认知疗法；以处理孩子家长关系为主的家庭系统治疗方法，包括情绪聚焦疗法和萨提亚疗法。2014年-2019年期间，担任家教十余次，经验丰富，效果普遍较好。案例A：某初中男生，叛逆期，和家长矛盾很大，孩子和家长诉求没有办法相互沟通，家庭模式出现问题。我在第一上课中充分了解家庭状况以及孩子学习状况，之后通过着力解决孩子和父母的关系，让孩子找到学习的目的，之后赋予系统的教学方法，提升了他的数学和物理成绩。案例B：某孩子非常刻苦，和家长关系也不错，但是学习成绩一直上不去。我通过了解之后发现，该孩子的特点是学习非常刻苦型，不会给自己留下放松和整理的时间。我通过教授他一些科学的符合心理学的教学方法之后，该孩子不仅学习过程不痛苦了，也通过更少的时间掌握了之前很长时间才能学习的知识。学习成绩也显著提升。

个人比较活泼，喜欢开玩笑，比较爱玩，但是个人有个特点，该学的时候一门心思就去学习，该玩的时候根本不想任何与学习无关的事情！我认为这样才能做到学好玩好两不误，另外，我是一个比较认死理的人，自己定的目标就一定会去做，不管结果如何我都会去做，别人看重结果，而我看重的是过程，我认为过程重视了，努力去做了，结果不会差！我个人经验是首先要敞开心扉和孩子交换自己的内心想法，让他知道你是真的想帮助他提高学习成绩且是真的想和他成为朋友，让他能够完全信任你是非常重要的，我在之前教的几位小朋友感觉还是很成功的，他们把我当做了真正的朋友很信任我，愿意完成我给他们定的目标，我感觉很舒服，也很有成就感！