双语母语等级，从小在美国学校长大，擅长英文口语，拥有纯正美国发音，学生不多但是教学质量精致。主要服务对象有两种，一是企业高管的孩子，是孩子长期的伴读以及家庭教师，教学时间为半年到两年左右；二是成人商业口语，依据需求定制课程。性格平稳，有耐心，有绝佳共情能力，能够给予学生需要的正反馈，产生长期学习动力。大学读研申请曾经协助多位中国学生成功申请海外大学，包含香港大学，香港中文大学，以及英国UCL。高中在美国学校，就读IB和AP系统，SAT2分，香港大学新闻系毕业。成人商业口语企业中高层职业经理人英语口语练习，长期合作2年时间。每周依据学生工作需求，定制课程内容。专业商业与学术翻译经验服务于GooglePlay，Bloomberg等大型公司，担任翻译工作。也曾在台湾大学的电机工程系以及图书馆进行学术翻译，对于学术论文润色以及撰写有较多经验。能够提供附件以及截图呈现学生给到我教学的正反馈。协助国立台湾大学图书馆资讯学以及电机工程系做博士论文的翻译工作。

性格活泼开朗，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。目前在机构当老师当他跟你说话时要全神贯注当他与你谈话时，你要仔细听着，停下手里的话，看着他、不时间一些1/55问题，对他的话兴趣十足。你的注意有助于他的自我评价，是你可以给他的最好的礼物。3．鼓励你的孩子成为积极的思考者，你自己也要积极主动消极的人们在谈论政府、执政者、一般经济状况、个人经济收入、他们的工作、家庭成员以及朋友等等时，你会感到多么压抑啊。除非有人教导我们注意我们想要的东西(变得富裕)，否则我们只注意不想要的东西(变得贫穷)。而我们花大部分时间考虑的事情将是最终得到的事情。尽量使自己变得主动积极，练习学会说“是的”。如果你的孩子想让你抽时间陪他，可是你不能马上抽出时间，你要说：“好吧，一小时后怎么样?……还是明天呢?”然后说到做到。如果他想做的事情会使家里脏乱不堪，你要说：“好吧，周末在院子里或马路上做怎么样?”如果他想上收费高的大学，而你又负担不起，你要说：“好吧，到时候我们创造条件上大学。”

本人性格开朗活泼，喜欢读书，动静皆宜，是一位8岁孩子的妈妈，孩子基本自己带大，孩子现在是班里的学习委员，和我也是无话不说的好朋友。我非常懂得孩子的心理需求和学习兴趣等，能够快速提高孩子的学习效率和成绩，希望利用我的所学和努力帮助孩子快乐学习！我做过7个月的三年级和一年级孩子的家教老师，一年级是位淘气的男孩，起初他坐不住，也不太爱看书，利用我的小方法，最终帮助孩子喜欢上了阅读，学习的时候能够踏实坐下来。另一位孩子是三年级的小乖，成绩一直不是很理想，还是用我的小方法和技巧，帮助孩子在三年级的关键时期，他的成绩稳步提升，同时作文得到了老师的多次表扬！给孩子学习大大提高了自信心！

现状:本人正在学习雅思，既是专业需要，也是自己热爱英语专业；同时我在学习翻译方面的知识，积累了很多英语方面的知识，希望以后能够非常好的运用在教学领域中；在大学课堂内，全英授课（外教），这让我有更好的机会去和外教交流，口语方面能够得到提升。在校内，本人参加英语演讲比赛荣获一等奖，共150人参与，排名第二，除此之外，我还非常喜欢舞蹈，这算是我的特长了，拉丁、jazz、爵士、民族舞都有学习过，其中拉丁舞学习过四年，考到银牌；民族舞学习过七年，考过七级证书。性格特征:本人性格沉稳认真，有耐心，负责，有责任心，乐于助人，因本人在新东方做过助教，所以有较好的与学生沟通能力，和同学们一同前进。本人在新东方做过助教老师，在此期间我会接触任课的教师、学生以及家长，所以在与人沟通方面有较好的能力，能够耐心的去倾听孩子们的问题，找到有效的解决方法。在孩子们不能认真的跟住老师时，我会在课上提醒，并在课后找到孩子，与他沟通，课程最后向家长反馈。课程的测试题，都是由我亲自负责去判的，我会标清楚到底是哪里的错误，必要的错误，我会找到孩子，并让他及时改正。课下孩子们在学习方面有问题，我也会尽力的帮他们解决。与家长沟通是非常有必要的，所以在每节课后，我都会找一些孩子的家长聊一下孩子在学习中的困惑以及针对孩子的问题，提出一些学习的方法。

程红发，中国人民大学统计与大数据研究院博士三年级学生，对初高中数学、大学高数等数学课程掌握牢固，高考数学143（河北），接近满分。本科期间专业为数学与应用数学，数学专业课均分在95左右，所以也能很好应对高数的讲解。本科期间还参加各种数学竞赛，曾获全国大学生数学竞赛（数学组）全国一等奖。在本科和博士生期间，线上线下一对一家教人数超过15位，初高中生数学尤为擅长。在本科和博士生期间，线上线下一对一家教人数超过15位，初高中生数学尤为擅长，通过这么多的家教，我对上述课程的重难点掌握清晰，也知道学生的盲区在哪，从而准确的对症下药。另外过去一年内，有辅导AP课程（统计学，宏微观），对该门课程把握熟练。线上线下两种方式均可。