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北京崇文家教

姓名 家教身份 家教价格 家教简介 家教资历
李老师
中央音乐学院钢琴家教,北京,专业培训机构,尚无职称 执行手机家教网薪酬标准

2014年6月以硕士研究生毕业于中央音乐学院音乐教育系,获硕士学位。在校学习期间接受到了良好的音乐教育专业训练与能力培养,学习成绩优异。从4岁半师从首都师范大学钢琴系教授连续学习钢琴,达20年。小学时代即已通过钢琴十级考试,并多次参加钢琴比赛取得优异成绩。在钢琴演奏方面有扎实的理论基础、实践经验和演奏能力。获得钢琴十级等级证书第九届希望杯钢琴比赛青年组二等奖第二届希望杯钢琴比赛二等奖第三届希望杯钢琴比赛三等奖第四届希望杯钢琴比赛三等奖第五届希望杯钢琴比赛二等奖中法米多钢琴比赛二等奖.本人4岁半开始学习钢琴演奏,小学期间通过钢琴考级最高级十级,并多次参加各种钢琴比赛,均取得优异成绩。如:参加北京市第二届希望杯钢琴比赛获二等奖、第三届希望杯钢琴比赛获三等奖、第四届希望杯钢琴比赛获三等奖、第五届希望杯钢琴比赛获三等奖、第九届希望杯钢琴比赛青年组获二等奖、第三届TOYAMA杯青少年钢琴比赛获三等奖等,获奖证书请见后面图片。考入中央音乐学院后,在这所专门培养高级音乐人才的、全国艺术院校中唯一的一所211工程重点建设大学里继续音乐深造,在钢琴演奏与教学方面积累了扎实的理论知识和实践经验,并获得硕士学位。在校学习期间,本人就开始从事钢琴教育工作。教授对象从初学幼儿至成人。善于因材施教,针对不同程度的学生,运用相应的教学方法进行授课。对待学生认真负责,既严格要求,又亲切耐心。循循善诱,耐心启发,及时解决学生在学琴中出现的各种问题。善于与学生及家长进行沟通交流。凭借纯熟的演奏能力为学生进行演奏示范及讲解,让学生切身感受音乐。同时培养孩子敏锐的听觉和良好的音乐感知力,逐渐培养他们对音乐学习的兴趣。多年来积累了丰富的钢琴教学经验。目前本人在艺术培训机构担任钢琴主课教师,同时接受家教公司的委派为学生上门做家教老师。多年来教学成果丰硕,培养的学生们参加考级通过率极高,在考级中部分学生还获得“优秀”的最高成绩。此外,本人还鼓励学生们积极参加各种钢琴比赛,锻炼演奏技术和表现能力,在成功中增强自信心,激发他们对学习钢琴的热情!有多位学生曾在全国及北京市级的钢琴比赛中荣获一、二、三等奖的优异成绩,本人也因此获得钢琴比赛组委会颁发的优秀指导教师奖。本人还擅长钢琴伴奏,有着丰富的伴奏经验,包括为多位独唱演员、器乐独奏演员和合唱团担任过钢琴伴奏。曾多次为中央歌剧院及中国歌剧舞剧院的独唱声乐歌唱家的排练、上课及比赛担任钢琴伴奏,涉及的曲目涵盖多首中、外艺术歌曲、歌剧选段、咏叹调等;曾为参加新加坡国际艺术大赛的独唱选手比赛担任钢琴伴奏;曾为运载火箭技术研究所合唱团担任钢琴伴奏,随团参与演出和比赛;也曾为天安门国旗班军乐队的马林巴器乐独奏演奏员担任钢琴伴奏,参与其职务晋升考核;还曾为天香颐社区的合唱团担任钢琴伴奏,配合其参加比赛。本人还在高级酒店担任过钢琴师,能弹奏上百首中外经典古典乐曲、流行风格音乐、轻音乐、抒情音乐等,积累了充足的曲目库。古典曲目如肖邦、李斯特、德彪西、贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等作曲家的作品。流行曲目如理查德克莱德曼、久石让、班得瑞、周杰伦、林俊杰、五月天等音乐人的作品。从大学起进行钢琴教学,研究生毕业后一直继续从事钢琴教学工作。目前在培训机构春晓艺术培训中心做钢琴教师。专业水平过硬,业务素质优秀,积累了丰富的教学经验。负责过数十余位学生的钢琴教学工作。教授对象从儿童到成人,学生年龄从5岁到80多岁不等。学生从零基础到十级考级水平,以及成人学生。范围从古典到流行。善于因材施教,针对不同程度的学生有不同的教学方法。本人演奏技术技巧纯熟,全程演奏示范讲解,学生切身感受。善于与学生交流,循循善诱,耐心启发性格开朗。能顺应孩子天性,开发孩子听觉、动觉潜能,培养孩子敏锐的听觉和良好地音乐感知力。让学生在快乐中学习钢琴,逐渐培养兴趣,激发热情!在教授儿童钢琴以及辅导考级学生方面有教学成果丰硕,培养学生参加钢琴考级及比赛,考级通过率百分之百。学生参加常青藤钢琴比赛获一等奖,参加希望杯钢琴比赛获二等奖,本人同时因此获优秀指导教师奖。对待工作认真负责,一丝不苟;对待学生既严格要求,又亲切耐心,受到多位学生和家长的好评喜爱。

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张教员
北京航空航天大学能源与动力工程专业大二学生 执行手机家教网薪酬标准

性格开朗爱笑,阳光大方,高中连续三年获得中学生英语能力竞赛全国一等奖,高中获得奥林匹克数学竞赛省一等奖,奥林匹克物理竞赛省二等奖,希望杯数学竞赛金牌,西部数学竞赛银牌,四六级均以620以上高分通过,大学暑期曾在英国帝国理工大学做交换生,大学GPA连续两年排名年级前十。1、辅导西城区北京四中初三覃同学,语文从班级倒数前十升到第七名,数学从第二十五名升至第三名,总分上升70分。2、辅导海淀区北科大附中高二吴同学,期末成绩年级排名上升两百三十名。3、辅导朝阳区陈经纶中学小学三年级韩同学,语文成绩有明显提高,作文从长期扣分严重提高至连续五次评为范文。

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尼老师
河北大学学前教育家教,北京,幼儿园,幼儿教师 150每小时

本人毕业于河北大学学前教育本科专业,毕业习得教师资格证,学位证,大学英语四级证书等。热爱教育行业,有责任心耐心,一直从事教育工作,现在担任一家国际幼儿园老师,已有七年工作经验。工作之余做家教老师,主要针对学前教育,幼升小,幼小衔接课程,小学语文数学。一对一教学,有针对性计划性。做家教期间,深得学生喜欢家长放心。家教主要辅导学生的幼小衔接课程,小学语文数学。也辅导即将进入小学的学前领学生的学习。会根据学生的年龄段和独特性,制定家教计划,针对学生的特点激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。2019年辅导过一位即将进入一年级的学生,从开始的对拼音不感兴趣,不愿意动脑筋做数学题。通过我耐心的方法,取得良好的效果。也辅导过三年级语文等。深受家长放心。

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张教员
首都经济贸易大学统计学专业大一学生 执行手机家教网薪酬标准

性格开朗,善于和同学交流,现就读统计学专业,有较为过硬的数学知识统计学与纯数学专业的基础课程基本相同,数学分析、高等代也数是大学数学里面最难、最深的课程。我在高三复习中总结出了许多心得体会,特别是在数学方面。2019年刚高考完的我,也对着北京高考有着一些自己的见解,我觉得可以让学弟们少走不少弯路。在初高中时,幸运的是,我经历的初高中数学老师都非常不错,我也一直从他们的授课模式中汲取经验。论学术能力,我自认为比不上清北那些985的学霸,但在教学方面,我觉得我还是有所擅长的。无论是初中数学,还是高考数学,我都有着自己的见解。我会告诉同学事倍功半的技巧,会教给同学数学高效的训练方法,并在线下督促他进行复习训练。我是一个有责任感、充满激情的大学生,请家长们信任我,我会和同学一起为中高考加油,我不敢说一定能让同学取得多少分,取得多优异的成绩,但通过我的辅导,我一定会让同学有所进步,掌握最高效、最先进的数学学习方法。我在高三刚毕业那年教了一个高二的学生,他基础非常差,数学平常考试都是20多分。我刚开始雄心壮志,想让他在短时内有大的突破。但事实上,他连最基本的求导,三角函数表示都不会。于是我改变了教学思路,因为他的漏洞过多,我便将所有考点重新梳理,并告诉他我熟记的巧妙方法。于是他一天天会的东西变多,基础题也会做的越来越多,而且做的越来越快,不久后,他便通过了数学会考。寒假时,我又教了一个复读生,他许多知识存在死角,我因材施教,抓住他的部分漏洞进行巩固,教了三次课后,他选择填空错误率减小了许多,他现在还跟我说,这为他之后全日制上课做了不少铺垫。把基础漏洞补上后,做题舒服了许多。我深知自己是个大学生,水平肯定没有那些海淀名师高,但我觉得水平和教学不能划等号,在不同的时间段可以考虑做不同的选择。我能用自己上学时的经验帮助同学们掌握高效的方法,并将漏洞进行针对性填补。请家长们信任我,让我把自己的经验亲身传授给同学们,让同学们喜欢上数学,懂得如何高效学习数学。

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杨教员
哈尔滨师范大学英语教育(师范类)专业大四学生 执行手机家教网薪酬标准

技能证书:英语专业四级证书高中英语教师资格证普通话二级甲等大学英语四/六级证书(CET-4/6)性格开朗,有责任心,有耐心对教学较为严格。对待孩子很有耐心,善于用生动的方式授课,具有一定的教学及管理经验,专业能力、学习能力较强,工作细心,善于从工作中总结经验,有一定抗压能力,有很强的责任心,将不遗余力的帮助学生,能吃苦耐劳,对未知的挑战充满信心!2017-2018北京新东方优能中学部助教在北京新东方优能中学部作为各主科老师助教工作一年,辅助教师完成教学工作,课后及时沟通学生与家长进行课后反馈。有较强的学习能力,能独立辅导学生并批改学生作业。2019.9-2019.11.15哈尔滨市第27中学实习英语老师兼任副班主任负责批改作业,给学生讲课答疑,同英语组各位老师集体备课并组织数次班会。在寒暑假期间也会去培训机构兼任家教,带过小学5年级男生的全科,初中数学英语,高一数学英语等科目。

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赵教员
昆士兰大学IT专业研一学生 80-100元/小时

性格开朗,有责任心,有耐心对教学较为严格。从小学习电子琴并完成了中央音乐学院电子琴九级的考试。高中参与研究的开放性课题获剑桥大学以及欧盟教育学会认证。大学期间参与华东五省电子设计大赛获得北京赛区二等奖。拥有高等中学英语教师资格证,成功辅导过小学语文,小学英语,小学数学,初中英语等。最常见的问题是学生在学习英语口语对话时不愿意开口讲,用一些小游戏和鼓励教学法让学生感受到英语的乐趣,喜欢开口讲英语。学习英语要注重练习和使用,多读多说会更有利于学习的进步。

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何教员
中国传媒大学光电信息科学与工程(智能影像工程方向)专业大一学生 执行手机家教网薪酬标准

热情开朗,能够和孩子充分交流,帮助孩子更好地获取知识与方法,让孩子主动爱上学习,在平时的生活中我也有多种爱好,吉他弹唱,游泳健身,作为一名家教老师我能够给孩子树立积极乐观的榜样,帮助孩子在面对挫折时冷静分析问题,不骄不躁,稳扎稳打。在我做家教的过程中遇到过对于某一科目完全没有兴趣的孩子,对于这种学生我的教学方式主要以引导为主,用生动形象的语言讲解内容,同时鼓励孩子自主思考,引领孩子发现学科乐趣。之前的家教经历帮助我认识了解到这一行业承担的责任,不只是帮助孩子学习更要帮助他们确立目标更好的成长。

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谷教员
爱丁堡大学生物医学工程专业大三学生 执行手机家教网薪酬标准

雅思七分,目前英国方面成绩为一等一学位。在初中以及高中获得过洋葱头英语演讲比赛一等奖二等奖。萨克斯中央音乐学院九级。高中校篮球队获得北京市第四。性格方面我就是一个标准的阳光大男孩,十分喜欢和小朋友交流互动成为好朋友。大学一年级二年级期间曾经当过四次家教,两次为辅导小学生英语口语,一次为初中数学,最后一次为成人英语,其中一位学生在我的辅导下成绩进步十分显著。因此数学英语教育方面经验十分丰富。外加我在高考后暑假参加了新东方英语的助教,工作了一个月。负责修改作业考勤联系家长等等。也为我增长了不少与家长小孩沟通的能力。

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李教员
北京信息科技大学电子商务专业大二学生 执行手机家教网薪酬标准

开朗大方有责任心,对孩子的学习负责到底。不单单是帮助孩子提升学习成绩,还会帮助孩子养成良好的学习习惯。细心,有耐心。不懂的题愿意为孩子反复讲,直到会为止。懂得如何与孩子相处,该严厉的时候严厉,课下会和孩子以朋友或者大姐姐的身份聊天,了解孩子的想法、目标。帮助孩子更好的提升成绩,也想让孩子懂得学习的重要性。可在非课上时间为孩子解答难题错题。我认为学习不是死记硬背的东西,所有的知识都可以和生活进行联系。主张理解记忆,要弄明白某个知识点是为什么而不是单纯的背下来,要会活学活用。曾辅导:一名五年级学生全科,主要是帮助孩子进行课后复习,课前预习,作业答疑以及培养孩子的学习习惯。时间大概三个月,孩子的学习习惯有了很大的变化,成绩也有所提升。一名六年级小升初的语文,孩子基础较差,所以带着孩子学习病句、文学常识、阅读等,时间大概四个月,孩子的成绩提升很快。一名初二理科,帮助孩子整理错题,复习预习,疑难解答。由于孩子的时间原因,带着他学习了一个半月,后期通过和家长的了解中,孩子成绩也是有所提高的。一名高一学生的化学,孩子基础薄弱,带着他一点一点重新学起,培养他的学习习惯。最终期末考试进步20分。一名现高二的学生,我从高一开始带着她的理科,成绩稍差,但是经过考前冲刺后,会考均取得不错的成绩。高二辅导他的物理,带着他复习知识点,做题。成绩也提升不少。一名高三的学生,从高二开始带着她的生物,孩子成绩较好,所以帮助他串联知识点,整理错题,巩固基础,也稍作拔高,孩子在年级排名中有了很大提升。也曾在新东方泡泡做过助教,所以更懂得如何与孩子相处。

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蒋教员
中国地质大学工程技术学院土木工程专业研三学生 执行手机家教网薪酬标准

本人在大学期间曾担任为期三年的学生会部长兼主席团成员,性格开朗活泼,擅长与人沟通互动,对他人有极高的耐心,对工作具备高度责任感,因为家中有多位亲属从事本地中学教师职务,所以我自幼便对教育行业有着浓厚的兴趣。父母从始至终对我也是严格要求,我从中学至研究生一直保持良好的学习成绩,大学时期取得三次校二等奖学金及一次“三好学生”荣誉称号,高数成绩为95,考研成绩为367,其中数学二和专业课工程力学的成绩分别为130与125;研究生期间课程总成绩在学院排名第3,其中偏微分方程数值解分数为99,取得了一次校一等奖学金与两次校二等奖学金。总之,我拥有认真负责的待人接物的态度,对教育培训有极高的热情,对数学与物理科目有独特的见解与学习方法。经历一:2014年4月至2014年7月,在山东省青岛市某家庭做上门家教,辅导一高二男孩的数学科目,因距离本人高考时间跨度较短,我对高中数学的掌握方法记忆犹新,在我的帮助下,学生的成绩从及格边缘线到在后期能稳定保持在120+的水平;经历二:2015年9月至2015年12月,在山东省青岛市某家庭做线上一对一辅导,科目为初一数学,这也是我第一次线上的辅导经历,在辅导初期确实存在某些在面授过程中未曾遇到的问题,通过这次经历大大提高了我对学生的耐心程度,也积累了我通过线上方式帮助学生的经验;经历三:2018年2月至2018年6月,在北京市为文教育机构做初二数学助教老师,面向对象为机构中一整班的30余位学生,我的主要工作是为学生在做作业期间遇到的难题排异解答,顺带辅导他们的物理课程;经历四:2018年7月至2018年9月,在线上兼职海风教育的培训老师,由于前几次家教经验的积累,使我较顺利的通过了海风教育初三数学的试讲环节,并且得到了较多家长的预约,课下我会通过微信沟通了解孩子的真实掌握情况,并针对历史遗留问题在下一堂课有针对性的进行巩固。

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