北京交通大学物流标准化研究所研究员，参与多个国家标准制定个评审编写多本教材在期刊杂志发表多篇文章认真负责，有耐心，能与孩子很好的相处，在愉快的氛围中学习知识在学校担任学习委员，帮助老师完成多项科研项目，在微代码大赛中获得二等奖北京某知名辅导机构高级教师，从事家教行业三年多，多次压中高考题辅导的学生中考由一模成绩58分提高到中考72分，高考中对政治生活，文化生活，经济生活有一套自己的答题模板，让孩子按照套路答就可以得分，几十名高考艺考生最后阶段通过补习考入了自己理想的大学，去江南大学，中央美院，中央音乐学院等知名院校

性格，爱和学生交流，适合建立师生朋友关系进行教学，充分发挥学生在课堂上的主动性，调动他们积极性，让课堂不再拘谨，不在因与老师有距离而不敢说话，不会说话，不想说话，针对各个学生性格特点，制定符合学生自身的教学方式和方法，快速提高学生成绩在廊坊一中，八中，新世纪中学，二中，十五中，等学校都有丰富的教学经验，在北京市朝阳区平房区辅导机构带高中班课，在廊坊一中一个学生带了10天的课，学生在开学考试中单科成绩提高15分，学习态度也较以前端正，其余学生在经过短期或长期的辅导培训中均取得了较大的提高

性格方面，我乐观开朗，平易近人，乐于助人，喜欢与人交往，做事认真勤奋，喜欢学习自己感兴趣的知识和事物。兴趣爱好广泛，会钢琴、吉他、魔术、Arduino编程开发、手工制作在校期间辅修第二学位心理专业。大学之前获奖情况：2011.12 荣获第十七届“北京市中小学生自然科学知识竞赛”中学组个人竞赛二等奖2011.12 在2011年西城区中小学生自然科学知识竞赛中学组一等奖2011.12 在2011年北京市西城区中小学生电子技术竞赛初中男子理论项目中荣获三等奖2012.7 在2012年中小学生植物栽培实践活动中荣获中学组三等奖2012.8.5-8.10 在2012年全国青少年电子制作锦标赛荣获科技创新少年组二等奖2015.6 荣获2015年全国中学生生物学联赛北京市初赛二等奖。2015.6 在北京工业大学环境与能源工程学院绿色催化与分离北京市重点实验室完成探究作品：《四——（对氯苯基）卟啉合成与表征》于2015年6月在“第七届北京市青少年翱翔论坛化学与生命科学领域分论坛”发表2015.12 荣获2015年西城区青少年科技创新大赛中学生创新成果三等奖大学获奖情况：2017年3月 获全国计算机等级考试一级合格证书2017年3月 获全国计算机等级考试二级合格证书2017年12月 荣获首都师范大学“二等”奖学金2017年12月 荣获首都师范大学“新生培育”奖学金2017年12月 在2017年北京大学生书画艺术作品展中获得书法篆刻类铜奖。2018年4月 获2018年寒假社会实践调研报告优秀奖2018年5月 在首都师范大学2018年“五四”表彰中，荣获“优秀团员”称号高三曾替数学老师给全班上过许多次数学课，大一期间带过半学期的三年级数学。大二开始教北医附小四年级学生魔术课。我在校期间辅修心理第二学位，能够很好地处理各种学生问题，顺便还能给孩子做些简单的心理辅导。因本人是学前教育专业学生，所以无论对什么样的孩子都会很有耐心，懂得因材施教。

我曾经有过化学授课经验，并且自己的英语成绩优异，在今年下半年准备参加高中英语的教师资格证的考试。同时，我有责任心，乐于和孩子沟通，有着乐观开朗的性格等等。因此，如果有初高中化学、英语的家教岗位，我相信自己可以给孩子带来帮助。在之前的授课过程中，对于孩子出现的问题我都有一些的分类。我认为孩子可以大致分为四类：有能力有态度、有能力没态度、没能力有态度和没能力没态度这四类。那对于这四类学生要有不同的授课方式。对于第一类学生，可以说这类学生应该算是优等生，那对于他们来说授课过程中多听孩子说，老师给建议。并且多给孩子准备一些拔高题，让孩子对于难题也能如鱼得水。对于第二类学生，我需要做的事情就是多督促孩子，并且在授课过程中不断给孩子灌输要自律的思想。对于第三类，这类孩子很想好好学，但是缺少方法和练习。那对于他们来说需要提供的就是题型以及对应的方法，然后去练习。最后一类，这类孩子需要我下功夫，首先要先尝试培养兴趣，接着不论是从课程内容上还是思维灌输上，都要紧盯孩子，获得进步。

本人性格开朗、为人乐观上进，对位置领域有很强的求知欲，对新生事物接受能能力强，具有一定创新思维能力。尤善与人沟通、有很好的人际关系。解决问题的方法灵活变通、头脑冷静、思维清晰，具备一定的处置突发事件的能力和一定的管理组织才能。2017年2月-2017年7月忻州市五台县河口小学1、进行为期半年的支教生活，担任五年级英语老师兼数学老师2015年9月-2018年6月在大学三年的时间里，曾做过家教，在辅导机构多次担任小学英语老师并且获得小学教师资格证