本人为人诚信，工作认真，责任心强，有亲和力。能胜任工作，是你值得信任的。专业扎实，博士在读。从本科四年至今，一直做家教辅导。有近十年辅导经验。教导学生有方。授课思路清晰，重点突出，责任心强。先后辅导小学奥数，初中数学，物理，化学，高中化学，生物等。本人熟悉新版教材，教案；有比较丰富的辅导经验。最近两年，在北京家教中心，知类通达教育培训中心，金钥匙教育担任兼职教师。

性格开朗、大方，英语成绩优秀，达到CET-6级水平，有丰富的家教经验。新概念英语第1、2册；辅导小学1年级女生英语；小学6年级男生英语；初中二年级女生英语；初中二年级数学成人英语口语音标。家长及学员都很满意！

我是一个性格开朗、积极向上的人，同时我也是一个认真负责的人。我会尽我所能把我的工作做好。自从上学以来，我一直是一名优秀的学生，曾多次获得优秀学生和三号学生的称号，并且我获得了优秀的高考成绩。我有一套有效的学习方法，我很乐意把它分享给每一位我的学生，我会对学生认真负责，把我所学到的知识毫无保留的传授给他。我爱好读书，游泳，网球，电影，动漫等，喜欢于人交流，和人结交朋友。现在，我已通过英语四级考试、英语六级考试、英语专业四级考试。我曾辅导过一位男生的英语，使其英语成绩得到了有效的提升。我觉得学习最重要的是兴趣，所以我主要的家教方法是增加学生对学习的兴趣，让学生主动去学习，并且帮助他找到属于他的正确的方法，使学生的成绩能得到真正的提高。

在高中时曾获化学竞赛二等奖。高考成绩虽不尽如人意，却仍优异。小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程，通常到了四年级以后才能逐渐改善，其过渡性的特征表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，也表现为发展过程中的“飞跃”或“质变”，发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性，思维基本过程日益完善，自我监控和自我调节能力日益加强，思维品质上的个体差异也有了明显的表现。以上的内容是为了了解小学生的认知心理，在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知变化，尽量帮助孩子发扬优点，克服缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的原因，同样的错误不要犯两次，也就是告诉孩子要养成认真做事的好习惯，并注重同孩子交流，发现孩子有做的好的地方一定要及时表扬。还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。此外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。小学生的教育就是需要家长的耐心和细心，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的目标要求孩子，使孩子在一个良性的氛围中全面发展。

2006年毕业至今一直任教高中数学，成绩显著，多次得到学校和家长的肯定和赞扬！我是一个为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人、正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。我的家教经验是：第一、对教材的深专研；第二、对初、高考命题的深入分析；以上两点，是学科知识层面的硬本领的提升。第三、总结教学方法，特别是对学习方法的总结分析；第四、学习些教育理论、教育方法、以及心理学知识。在近年来，经我辅导的学生几乎都得到很大的提高，最重要的原因，可能是对学生的肯定、鼓励、赞赏；