平和理性，内向外向兼备，喜欢与人谈论深刻问题。喜欢世界历史，在历史里找到人类的问题，找到自己的问题。我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。在课后补习班做托管老师，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平。

积极进取，努力踏实，认真负责，真诚友善，待人待事有耐心，有爱心，学习能力强，责任心强，沟通能力强，善于交流，待人谦逊有礼，吃苦耐劳，有韧性，敢拼搏，自小学起就一直担任班干部，在学校深受老师同学们的喜爱和信赖暂无家教经验，但是，在家经常辅导弟弟及同龄或低龄的亲戚朋友做功课，在学校也经常帮助同学们学习功课，中学时期经常在班级里、课堂上代替老师向全体同学们讲解数学题目，也曾在班级学习小组，辅导班级里有需要的同学的功课

外向开朗，热爱生活，在校时便擅长沟通引导，帮助同学解答问题，能够从生活中联系到知识，讲知识与实际结合，从根本原因看问题，解决问题，擅长解答问题的逻辑梳理和引导，爱好文学艺术，歌舞绘画，正在考取服装设计研究生，喜欢运动健身，有恒心，有耐心，吃苦耐劳，在校内担任过学生会骨干，部长，带领部员策划多次学生活动，擅长跳舞，主持，撰写短剧本，有过公众号运营经验，责任心强，人际交往能力强学生多学习很容易产生对抗情绪，尤其是在碰到不会的题目，没有见过的题目，和记不住的知识时，是会发自内心抗拒学习的，我认为这是作为家教老师，需要克服的问题。我自小生活在教师群体中，父母都是老师，所以深受教学思维的影响，我认为教授知识，解答疑惑最重要的是追本溯源，从问题的本质出发，引导学生寻找题目的根本问题，寻找知识的根本意义和作用，重要的并不是解出一道题，而是如何通过一道题，引发思考，使解题思维有条理，使现有知识有条理，通过解答一个问题，能够举一反三，学会的不仅仅是解决一道难题，而是一类，甚至是多类题的解题思路和习惯，能够从知识中洞见生活，增强趣味，是重要的事。

本人性格开朗，阳光，曾留学于英国，擅长理科的科目，文科比较擅长英语，可以将自己的学习方法和心得分享给孩子。喜欢和孩子相处，会将自己所学的东西都灌输给孩子，并且让孩子少走弯路。因为我也是个普通人，曾经在学习中遇到过很多的困难相信也是现在每个孩子遇到的，因此我更能够体会他们的困境，从而帮助他们走出困境1.孩子经常走神，这和我在上学时候一样，通过将知识融入到生活中，故事中，潜移默化的使孩子接受。2.大多数我认识的孩子都比较排斥在课余时间学习，是因为他们把学习当作一个任务而没有找到乐趣，我可以帮助他们找到其中的乐趣，从而培养出自信，对学习不再排斥。

性格活泼乐观，开朗积极，善于与人沟通交流，大学期间作为班干部经常组织班级活动，积极参加学校社团等活动。热爱体育运动，擅长篮球，游泳等多项运动。热爱参与志愿活动。大学生英语竞赛获得三等奖，数学竞赛获得三等奖，物联网设计大赛获得一等奖等。2018年，在家乡教育机构任职数学教师，教授高一年级数学三个月，学生反馈良好，数学成绩均有所提升；2019年，带过准高三学生数学，物理，数学由60分提升至80分；物理由50分提升至65分左右；2019年，带过初二学生全科，成绩总体提升50分左右，并具备了一定的自主学习能力等