性格比较开朗，喜欢和年龄比自己小的孩子相处，多次参加义工活动，去孤儿院看望和陪伴孩子。大学期间体育课选修的排球，成绩优秀。曾在学生会任职一年，获得“优秀干事”称号。学部也曾组织竞赛，获得过通信技术大赛三等奖，数字电子大赛二等奖。大一期间获得三等奖学金，“自律之星”称号。记住知识不会运用是痛苦的事。如何把这么多年来所学的知识准确的搬到这道题上呢这就涉及解题思路的问题，在评讲尤其是学生错题时，那就要用解题思路一步一步给学生讲，这样解题思路不仅仅能够得到巩固，他们会相信解题思路的普遍性，遇到某类问题时有技巧的就讲技巧，但不要忘啦普通的方法。你与学生和家长之间就像一小团队，要互相沟通

性格开朗，爱好运动和音乐，特长是吉他。在本科获得奖学金，在研究生入学考试中成绩为394分，第一名的成绩考入的中国矿业大学环境工程系。沟通能力极强，在学校担任过班委和社团管理人员。习惯换位思考，不是把自己的想法硬灌输给孩子，而是能从孩子的角度看待问题，找寻方法。本升研假期当过辅导机构初中化学科的辅导老师，带过十几名学生，在教学过程中，自己备课习惯从学生的角度看问题，从出题人的角度想问题，对于教学喜欢做适当的拓展。经过考研后，总结出一套应试教育的方法，是学生不仅能掌握知识，最重要的是会做题，会考试。现在目前很多学生存在比如粗心失分，考试遇见不会的题就整个大乱，对于某一科没兴趣。那么首先我不接受粗心这一说法，因为足够的训练和方法即使你的孩子发烧了照样能做出题，这就是肌肉记忆，就是要靠一套方法开进行练习。考试不会考，发挥不出来，对于题目和时间没有把握。很多孩子对于理科学不透，感觉难，其实不是，理科的学习最注重方法，主观太多，没有逻辑思维，做题不理性都是成绩提不高的原因。针对以上方面，我可以根据孩子的自身情况来进行训练。

曾获第29,30届全国高中生化学奥林匹克竞赛北京赛区二等奖。高三化学成绩优异，各次模拟考试成绩均高于90。性格较为开朗，有较好的亲和力。认真负责，能分析学生的弱项并进行强化。较为擅长讲解有机部分。另外，本人为男生但是头发较长，希望家长有心理准备。并无家教经验。我认为若想取得理想的成绩，高考化学选择题为必拿分，大题考核形式较为固定，但是其中实验设计考核较为灵活。学生需要首先掌握好基础知识，知道每道题考点是什么，再在此基础上保证会的题作对，进而取得理想的成绩。

本人性格开朗，积极乐观，善于和学生交流，曾带过两届初三毕业班，所带学生提分明显，获得多位家长的认可，具有专业的素养和教学经验丰富的人。在大学期间，做过多份家教兼职，熟悉学生心理。曾经获得高数竞赛二等奖之前带过一个学习兴趣不高的初二男孩子，碰到数学题就犯难，引导学生正确的解题方法和思路，使他爱上数学，发现学习的乐趣，经过一个寒假，由期末的34分到开学考的80分。兴趣是最大的老师，我们对学生要正确引导。

性格开朗，喜欢与人交流，对于人文社科类和语言类的内容有比较浓厚的兴趣和比较广泛的涉猎。热爱阅读与思考，擅长以所学知识结合时事热点进行较为深度的分析。同时热爱实践，在大学期间担任学术类、公益类及军事类等多个社团部长以上核心成员，完成过多个学术项目，并有组织学生活动的丰富经验在大学期间曾教授过多名高中及初中学生，习惯于以系统性的思维帮助学生建立思维框架，重视夯实基础知识，帮助学生形成完整的思维体系。针对学生弱点和不足有针对性地辅导，针对不同层次的学生采取不同的教学方式。对于学有余力的学生，在指导学生达到考试所要求的水平的同时，适当扩展学生的知识面，提供不同的思考问题的角度，以期为未来的学业发展和事业发展逐步打下基础