性格憨厚沉稳，风趣幽默，擅长与学生交朋友，能够寓教于乐，因材施教。已经辅导超百名学生，经验丰富，获得学生和家长的一致好评。在授课过程中重视学生思维锻炼，指引学生树立正确的学习观念，利用翻转课堂的方式让学生有发挥有展示，不死板教学，滔滔不绝不适合所有学生。1.案例1:初三男孩，体育生，训练任务重，思维不存在问题但上课极其困倦导致成绩一直不见提高，经过与家长沟通，对学生作息时间和上课时间做出调整，选择学生有精神的时段上课，两周后的月考成绩有了明显提升。2.案例2:高三女生，两次被学校开除，聪明但心思不在学习上，每晚泡吧蹦迪白天睡觉，基础知识遗漏很多，抱怨一轮复习老师讲太快跟不上。针对学生情况和家长进行了沟通，得知家长对学生作息问题要求不高，因此上课时间定在晚上学生有精神，主抓基础让学生理顺学校正在进行的知识内容，适当了解学生想法并进行劝学，以学生不厌烦为准，掌握好方式方法。该学生对我评价极高，十点认可我的家教风格案例3:高一男孩，学习成绩好，中考失利错失重点高中情绪一直较为低落。在课程进行中穿插难度较高题目甚至高考题目，让学生提高应试能力，鼓励学生先自学提出问题，课上解决问题再进行针对练习，把学生注意力转移到学习上，开导学生宁做鸡头不当豹尾，是金子总会发光。该生之后学习极为踏实，在校一直名列前茅，将来必定能更上一层楼

清华大学（学士）和美国斯坦福大学（硕士）毕业，发表化学、材料领域高水平研究论文8篇，曾获国家奖学金等荣誉，高考678分；3年化学家教经验，曾辅导多位高三学生一模至高考提升5-10分，考入清华大学、四川大学等高校。熟悉北京市初高中化学教学要求及中高考化学命题思路，善于激发学生学习化学的兴趣，使学生掌握知识技能，训练获取信息、实验探究和分析解决化学问题的能力，进而培养化学学科核心素养。清华大学（学士）和美国斯坦福大学（硕士）毕业，发表化学、材料领域高水平研究论文8篇，曾获国家奖学金等荣誉，高考678分；3年化学家教经验，曾辅导多位高三学生一模至高考提升5-10分，考入清华大学、四川大学等高校。熟悉北京市初高中化学教学要求及中高考化学命题思路，善于激发学生学习化学的兴趣，使学生掌握知识技能，训练获取信息、实验探究和分析解决化学问题的能力，进而培养化学学科核心素养。

性格开朗，擅于沟通，爱好慢跑，会一点吉他。曾在本科期间多次获得校三好学生，校二等奖学金，国家励志奖学金，科大十大人物提名奖，第八届采矿建模大赛三等奖等，校优秀团员，沙盘模拟大赛三等奖。本科起期间参加了其他文娱比赛，辽宁科技大学颂诗会三等奖，校华夏杯辩论赛亚军。之前在本科期间，带过初三英语和初二英语，时间都为两个月。考研之后，一直在本校教导学弟学妹们，学习高数和英语。曾多次辅导学弟高等数学和相关专业课。学生反馈良好，碰到学习问题我一般会主动和学生沟通。碰见厌学情绪会主动开导，用奖励机制来鼓励他。碰见家庭作业完成不好的，会沟通家长一起解决，并鼓励学生完成要求。

初中希望杯奥数一等奖初中生物理实验技能大赛二等奖初中化学实验竞赛一等奖高中化学竞赛省级一等奖高中中学生国家英才计划化学学科专项项目中国科学技术大学材料与工业催化研究中央音乐学院钢琴十级体能训练及营养学资格认证医学心理学，青少年心理学资格认证曾经辅导过两个准高三学生化学和生物，原本成绩在60-80分徘徊不太稳定。对于化学方程式和实验的操作步骤及化学生物术语不清晰明确。经过三次课时后发现症结在于基础不牢。经过多次专题专项实验和术语的课程梳理和确立正确的做题方法的观念，结合适当的习题辅助，学生开始找到了合适的做题节奏，能够熟练运用知识点，在一模中化学87分，生物84分。又存在一个高二学生，物理做应用题和选择题手足无措，不知如何从题目中寻找关键信息，灵活运用公式和推论快速做题和找到思路，导致时间紧，做不完总在70分徘徊。在两节课后了解到他做题习惯马虎，为其制定严格的审题和答题步骤，经过一段时间的训练，在期末考试中取得85分好成绩。此外，本人音乐水平良好，钢琴十级的能力让我也可以进行儿童陪练，或成人钢琴速成。

理工科学习经历，主要辅导小学到高中数理化以及大学考研高等数学、考博数学分析；系统学习记忆方法、思维导图工具，掌握多种学习方法，启发性教学，能够提高学生自主学习能力，而非仅仅知识传授。善于发现孩子学习薄弱的地方，帮助学生养成良好学习习惯。2017年6月-12月辅导学生王某学习考研数学一，其全国研究生考试中数学成绩140分；2015-2016年辅导学生李某小学全科，成绩明显提高；2017年下学期辅导学生孙某初中数理化，成绩明显提高。