证书：书法8级英语CET6性格特点：1.擅长和小孩子交流的：根据不同的孩子的性格特点，选择合适的方法沟通。2.性格特点：活泼开朗、有责任感、认真有原则、喜欢和孩子相处、有耐心。3.个人认为学习固然重要但是让孩子从小明白自己学习的意义是更重要的,这有助于形成良好的做事习惯。家里妈妈是书法教师，假期在家，我就为妈妈助教，我了解书法教学的整个过程，从偏旁部首，到基本理论的规律，再到兴趣培养，我都有系统的了解，并且有自家编撰的字帖。另外，我的数学、语文等科目成绩都不错，但我更注重思考如何与孩子交流，用他们的思维方式来教学，可以达到事半功倍的效果，并且让孩子意识到，学习是一件对自己事情，对他以后的发展尤为重要，以上是我的教学理念。

性格：严而不厉，宽而不松，不喜欢拖延。特长：书法、素描。理念：当你有了强而力的硬件，才有资格发展软件。成绩：让学生在学习的过程中建立自信，在解决问题的过程中灵活运用。尤其是听课、练习、考试三个环节的配合，学会做笔记，找出问题多问，总结到错题本上，进行针对性的题海战术。本人六年教龄。学生常见的问题：主要是听课一闪而过，练习敷衍应付，考试迷茫打怵。1、听课一闪而过：老师在讲课的时候，虽然很认真听讲，但总是浅层记忆；即使看着书，也是依葫芦画瓢，有些过程的细节容易忽略。对策：做好笔记，找出问题；书上的例题，在做的时候，找到关键步骤。2、练习敷衍应付：每天虽然做了大量的练习，那也是为了快点脱离问题的束缚，没有真正的总结；特别是不会做的题目，问了老师后得出答案，也只是完成任务，方法还是没掌握。对策：不会的题目得出答案后，让学生自己再讲解一遍，将学到的方法变成自己的。3、考试迷茫打怵：如果前两项都行不通，考试的效率肯定不高。尤其是把握不好的题目，缺乏灵活的“战术”，很容易消耗状态，从而自信被打击。对策：准备错题本，将平时测验中的错题积累起来；认真对待每次测验，一定拿出“实战”的状态。

本人性格开朗，家中有一个弟弟，所以善于和孩子交流沟通，有耐心，有亲和力。爱好运动，尤其是篮球台球游泳，学过书法，得过市中小学生书法大赛二等奖。小学六年学委，初中三年班长，高中三年班长，有责任心，曾获得一次市级优秀干部，一次市级三好学生以及多次校级优秀干部三好学生。高中时做过一年家教，辅导过一个初中生，一个高中生，我主要致力于孩子学习中遇到的问题，针对性研究并解决，擅于制定学习计划，让孩子有条不紊地学习新知识或者复习旧知识，对未来的课不迷茫，对考试有信心。受辅导的初中同学数学成绩由56提高到了83，高中同学数学成绩由84提高到了116。受到家长好评。

学习成绩优秀，以优异的成绩考入吉林大学。擅长理科学科，熟练掌握高中理科知识点，以及考点，数学物理尤为突出。大学期间以及毕业之后一直在教学。辅导各个年龄段的学生，小学初中高中。辅导内容包括课前预习，课后知识整理，靠前冲刺等。高考理综238分，数学137分。除了书本上的知识，本人兴趣广泛，从小学习软笔与硬笔书法，书法造诣深厚。学习的同时，也经常和人沟通，并且教给他人书法技巧。在音乐方面，学习吉他尤克里里贝斯架子鼓等乐器，在培训机构教学多年，积累了丰富的经验。大学期间主修电子信息工程专业，擅长硬件设计（单片机，arm等），软件编程（c、c++、Java、Python等）讲课风格幽默风趣，善于发现问题，因材施教。在学习过程中能够充分引导学生的学习兴趣，帮助学生在学习中感受到快乐。曾经获得大学生创新型试验计划二等奖，优秀三好学生等称号。兴趣广泛，知识面广，获得家长和学生的一致好评。学生不能举一反三，我将几次类似的题目拿出来，与之对比，发现其中的规律。学生对于学习有些抵触，觉得费力，把题目分解，让学生理解。在学习过程中，学生找不到学习规律，导致费时费力的运算，总结规律使运算简单化合法化。今年5月辅导高三学生王同学物理考前冲刺，发现存在的问题，知识点掌握却不知道运用，找到了他存在的问题，利用所学，把题目理解正确从而提高分数。今年暑假辅导高二学生任同学数学，整理高一的知识点预习高二知识点，运用知识点，推理出公式结论等，如果说记忆有偏差，可以用最基本的公式进行推导。今年暑假辅导人大附小五年级闫同学，主要注重题目分析，减少因为不细心而丢失的分数。

钢琴和声乐初中已过国家十级。学习硬笔软笔书法多年，软笔主练楷书。获县市演讲朗诵大赛前三。厦门市辩论赛冠军。县市征文比赛也曾得奖。兴趣较为广泛，热爱阅读写作，唱歌弹琴，可动可静，冷热皆宜。对小朋友有亲和力,也希望小朋友可以静下心来学习。暑假有教小朋友学硬笔和作文的经验。都是非常容易分心的男孩，喜欢打游戏，被逼着来的。一个暑假每天软硬兼施，才把他们摁在桌子上好好写了一个暑假的字。纠正了握笔姿势，打好基本功，为今后的进一步练习打好基础。