本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、工作认真有责任心、对教育事业充满热情、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力；受到良好的专业训练和能力的培养，在数学、计算机等领域，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的动手能力和研究分析能力；；中学期间曾获得过希望杯三等奖，中学英语竞赛三等奖，；从大学到现在硕士期间连年获得校综合奖学金，其中大四获得保研资格；相信您的信任与我的努力将为我们带来共同的成功!在校期间兼任北京科技大学应用学院数学系高等数学等助教，得到本科生一致好评；一直从事小学奥数、高中数学等家教工作；中学期间曾获得过希望杯三等奖，中学英语竞赛三等奖，毕业于衡水中学，热爱教育，致力于教一个题会一类题。

本科期间每年均获得奖学金，通过大学英语四、六级考试，并通过商务英语中级考试。高考数学128分，理综266分；考研成绩优异（407，为该届最高分）其中数学126分，理科成绩突出。认真、耐心、思路清晰曾辅导初中数理化、英语，高中数理化，学员成绩有所提高

性格开朗、大方，英语成绩优秀，达到CET-6级水平，有丰富的家教经验。新概念英语第1、2册；辅导小学1年级女生英语；小学6年级男生英语；初中二年级女生英语；初中二年级数学成人英语口语音标。家长及学员都很满意！

在高中时曾获化学竞赛二等奖。高考成绩虽不尽如人意，却仍优异。小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程，通常到了四年级以后才能逐渐改善，其过渡性的特征表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，也表现为发展过程中的“飞跃”或“质变”，发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性，思维基本过程日益完善，自我监控和自我调节能力日益加强，思维品质上的个体差异也有了明显的表现。以上的内容是为了了解小学生的认知心理，在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知变化，尽量帮助孩子发扬优点，克服缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的原因，同样的错误不要犯两次，也就是告诉孩子要养成认真做事的好习惯，并注重同孩子交流，发现孩子有做的好的地方一定要及时表扬。还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。此外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。小学生的教育就是需要家长的耐心和细心，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的目标要求孩子，使孩子在一个良性的氛围中全面发展。

本人男；46岁；23年教龄；有爱心、有耐心、有责任心；在职重点中学教书；经验丰富；掌握中考考点及中考命题规律。针对数学的热点和数学试题结构设置，把握数学脉搏，无论是思维节奏上还是试题难度上均是以升学考试为导向，直指升学考试数学考点，解密升学考试数学命题思路，揭示试题内在规律和发展趋势。通过模拟训练、考前点拨，升学考试命题分析，考前备战方法。针针见血，短期内实现飞跃。能做到：1、系统讲解基础知识—补习基础2、分类讲解解题方法—拔高能力3、详细回答学生疑难—答疑解惑十几年家教经验。有25分提高到中考86分的。也有经过辅导提升到班里第一名的。