性格：活泼开朗，热情大方爱好：乒乓球、瑜伽、五子棋、心理学、写东西、听音乐、看电影初中市内五校联考第六名；英语周报举办的英语比赛初中组三等奖；演讲比赛初中组三等奖；高考成绩604；屡次获得校三好学生、优秀团员、优秀学生干部；全国生物竞赛三等奖；英语竞赛三等奖；北京市mese课程证书。父母均为老师，颇有经验。辅导学生最大的问题就是要站在学生的角度看问题，并且从中发现问题，改正他们错误的思维，灌输解题的思路，而非答案。耐心、细心、真心缺一不可。之前辅导学生时，因为年龄相差不大，很容易就成为朋友，他们告诉我他们的秘密，就好似看到了当年的我，如今成熟的我已经可以用较成熟的方法来指导他们的问题，成为朋友是非常关键的一步，之后的事便事半功倍，朋友的建议谁不乐意听呢，教授知识，不仅仅是课本的知识，人生的历练和经验都值得相互借鉴，我们亦师亦友，我跟着我的学生一起成长。

曾获奖项：高考获理科全市的第三名（总分627）；英语竞赛全国一等奖；数学竞赛全国三等奖；化学竞赛全国三等奖；相关工作经历：曾担任过班长，学习委员，数学科代表，文娱委员等职务；现在人大担任校青协社区服务部副部长，人大商学院CDC大使。。。性格：开朗，活泼，有亲和力。曾经教过一个初二的女学生。她不爱说话，有问题不太主动提出，有时候不懂也会装作懂。看起来听得很认真，实际上却没有学进去。为了提高教学的成效和效率，每次去给她辅导之前，我都会提前根据即将要学的相关内容，编写几道涉及知识面较广的试题，先让她做，然后根据她的问题，在进行辅导的时候，就会重点突出。在进行讲解的时候，我还会把一些较难的知识点重复讲解，有利于她接受。之后，又会结合当天讲的东西再出几道题，以检测她的熟练程度。在下一次上课之前，也会把上一次她做错过的题再让她试试看。针对她不擅于沟通的问题，我会抽补课之外的时间用QQ或者是当面跟她聊些初中生的话题。这样以便于拉近我们的距离，不会让她觉得跟我有代沟。

性格活泼开朗，有较强的责任心，做事认真踏实，细心负责。与人相处融洽，有着很好的沟通能力和语言组织、表达能力。曾荣获小学数学奥赛二等奖、小学硬笔书法一等奖、中考语文分数居全市第七、高中担任三年班长、大学期间连续四年获得校专业奖学金、担任院系学生会主席、同时荣获院、校优秀学生干部称号、荣获全国语言文化基本功大赛二等奖。大学期间曾做过三份家教，学生涉及小学、初中和高中。在家教过程中，孩子会有厌学情绪，此时往往会借助一些有趣的故事或者例子来提起学生的兴趣，同时讲所要教授的知识点融入其中亦或是引出，让学生在轻松愉悦的环境中学到知识。另外，还和学生定下约定，如能在规定的时间内保质保量的完成老师布置的相应的作业和试题，会有额外的奖励。

我现在是北方工业大学的一名大四在校学生，在初中我是一名非常刻苦努力的学生，初中三年一直担任班长的职务，每年都被评为三好学生;高中的时候，我在学校担任学生会纪检部副部长，学习也很努力，比较踏实；在大学，我积极参加学生会的活动，现在时一名入党积极分子，希望找一份家教的兼职！我曾经辅导过一名小学生，我总结了一些经验。1.首先要放平心态，教她的时候我的身份也是学生，是她的朋友，只不过你学习比她好而已，之前你要做好功课，保证她问你的问题我可以对答如流2.然后每次教完我会给她留点学习经验，我当时是怎么学的或者我当时班上第一名是怎么学习的？家教最重要的要教给她学习的方法和途径，这是关键，还有就是每次考试完帮助她分析错题的原因，她错在哪，如何修改3.最后就是多关心一下她的生活，试着理解她的一些痛苦啊或者不好的心情，记住我们既是师生又是朋友，这样她才能好好的吸取我的知识。不要产生什么隔阂，我们之间没有代沟，教人的时候要真诚，就和交友一样。最后我要交给她考试一定要自信！

在性格方面，开朗，稳重；，想象力丰富的特点，喜欢创新，有亲和力；适应能力强，有一定的抗压性，善于与学生沟通。在生活方面，为人谦和，有良好的交际能力，做人实事求是。在学习方面，勤奋刻苦，态度端正，有良好的接受、理解能力，动手能力强。在工作方面，吃苦耐劳，认真负责，具有良好的团队合作精神。在组织方面，曾担任班级团支部书记，学院党支部副书记，组织沟通能力较强在校期间带过两年兼职初中数学外语，班级是小班化制度，每班30人，育宏外语补习学校。在校期间，兼职过家教，学生成绩有明显提高。