本人比较喜欢数学，高中曾专业学习两年奥数，两次获得高中数学联赛二等奖，在大学数学分析、高等代数、概率论等数学成绩优秀。大二时获得全面发展奖学金，并被评为校级“三好学生”。业余时间喜欢运动，是学院篮球队队员。大一时在补习班教授初三数学，学生有15人左右。我对学生比较有耐心，善于引导学生学习，教会他们学习的方法。对学生负责任，待人平和但也会严格要求学生。在数学学习方面，我比较有心得体会，会把自己长期学习数学所总结的经验教给学生。

现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助对学生的思维特点及教材知识点熟练，分析学生在学习上遇到的困难，提供系统化的解决方案，帮助其培养良好的学习习惯，提高学习成绩。并且积极与家长沟通，让其协助做好学生的工作促进学生进步。在此期间大多数学生都有较大收获，得到学生和家长的好评。很多原来对数学没有兴趣的学生，通过我的补习提高了数学成绩，并且对数学产生了兴趣。

在校可拿奖学金，大一大二在校参加院级社团与校级社团，目前大三投入学习与步入社会的发展，四级证书，计算机二级证书，社会实践证书，日常喜欢独处看书学习，在当前年龄喜欢提升自己，特别的兴趣算是看经典电影写写影评于自己的看法，无不良嗜好。由于我寒暑假是在学生家中代课，发现了以下问题：1.学生积极性不高，面对不太严格的我们大学生代课老师他们会松懈惰性使得她们不愿意继续学习，我采取的措施：在讲解习题中，会穿叉有一些他们感兴趣的话题，并且在讲题的过程中不会枯燥乏味会举例她们敢兴趣的事物。但不会泛泛浪费学习时间。2.学生会不好意思说自己没有听明白，在确认他们是否听懂时，会得不到真正的答案我采取的措施：针对很典型的题目，让他们自己做一遍，讲给我解题思路和方法以确定他们真的学会了，之后再告诉他们思路的优化以及那一类题型可以套用这样类似的思路。3.学生上课后记不住，没有真正的掌握我采取的措施：留下几道典型题目，几乎不费时间的作业留给他们，下次再让他们给我讲出来解题思路和过程，如果没有学会，我便会再讲一遍，再做练习，再留下同样题型作业，之中还会对于每次的课程掌握情况给予他们奖励。以上问题解决效果还是挺好的，很多学生也跟我成为了朋友，现在我回到北京他们还会给我说他们遇到的问题以及在学习上的迷茫之处。

大学期间参加院系与学校的书法比赛并获奖。在教师技能大赛中，三笔字一等奖，说课比赛二等奖。擅长ppt课件制作、教具制作。熟练计算机，从基础办公软件到C语言编程。后参加第四届人教社杯全国大学生物理讲课技能大赛并获奖爱好：书法绘画魔术对于成绩好基础好的学生，多拓展物理相关知识，结合生活实际将科学应用于生活中。对于基础较差的孩子，根本原因是缺乏学习兴趣，常通过魔术展示（包括物理魔术和数学魔术）和教学让学生产生兴趣，再探究原理同时学习物理。不主张题海战术，擅长专题训练，将考试题目分类，按专题练习并做到举一反三。

本人爱好广泛，体育运动比如篮球，游泳，乒乓球，足球等，紧张的学习总可以在体育运动中得到放松。乐器擅长小提琴，业余8级水平。我喜欢独立思考问题，钻研数学难题，针对一些经典题，善于总结消化吸收适合自己的方法。在大学本科期间，曾担任班级学习委员，并且在本科毕业环节得到了院级优秀论文，在答辩辩论赛中荣获二等奖本人虽然家教经验不是特别丰富，但是会从学生的角度出发，把知识更容易接受的传达给学生，一定要把基础打牢，每站在一层台阶，就把此台阶站稳，一步一步往上爬，提升自己的专业能力，最重要的提升自己的学习和总结能力。会和同学一起消化吸收难点，攻克难题。平时会充分备课，保证每一节课程质量。