1，初一初二数学重点难点把握充分，习题经典。因材施教，提分显著2：初三对中考知识点分析全面，能把握培养学习数学的兴趣,激发学习潜能,刘老师有自己一套非常好的教学方法，使学生不断加深知识的难度与广度，最终在短期内达到非常好的效果。必考题目类型。家教经验，善于耐心地与学生交流沟通，熟知中考考点，明确中考动向，善于查知学生知识点的缺陷与疏漏，教学中不仅能够大幅度提高学生考试成绩，而且帮助学生做考前心理疏导。3、2006年区统测，荣获优胜奖。4、2007年中考中，荣获优秀奖。5、2008年统测中，荣获优秀奖。6、2009年统测中，荣获优胜奖。7、2010年中考中，荣获优秀奖。8﹑2011年统测中，荣获优秀奖。9﹑2012年统测中，荣获优胜奖。10、2005年被评为区教育工会积极分子。11、2006年被区妇女联合会授予“三八”红旗手荣誉称号。12、2008年被评为市骨干教师。13、2009年3月被评为“三八”红旗手。14、2010年受区人民政府嘉奖一次。15﹑2011年受区人民政府嘉奖16﹑2012年3月，受区人民政府记三等功一次。1995年参加教育工作，大学数学教育专业本科学历。中学高级教师。任数学教研组组长，学科带头人。教学经验丰富。2010年5月，通过4次数学课，海淀区的一名学生由60分提高到95分。2012年6月所辅导的一名学生中考提高到113分。

本人自1993年参加工作以来一直从事初中数学教学,一直担任重点班班主任工作.连续十年担任初三毕业班数学把关教师.连续十的参加中考阅卷,评审工作.中考数学教研组组长.二十年教龄,中学高级教师,教学经验丰富,善于根据学生的自身特点,具体学习中的弱项,有针对性的补习.善于提高徘徊不前的学生成绩.学生成绩本身不错再提高的,学习没有兴趣厌学的.经辅导都会有明显的提高.本人善于抓住学生的心理,凝聚学生的注意力,全身心的投入学习.尊重学生的个性发展,重方法,讲实效,让学生轻松,愉悦的学习.在不知不觉中接爱知识.所教学生人大附中郝学生从96分提高到110分，师达中学田同学92分提高到中考112分，八一中学102提高到114分，十一学校刘同学78分提高到中考109分，北大附中邰中学78分提高到105分，教师进修学校张同学86分提高到中考104分，中关村中学李同学90提高到中考109分，清华附中刘同学102分提高到中考113分，北师大附中赵同学103分提高到115分，理工附中陈同学89分提高到107分，首师大附中杨同学84分提高到108分，十九中李同学90分提高到中考108分。

自1998年至今一直在担任小学各年级学生的家教，尤其擅长小升初的奥数辅导，并以小学现行的数学教材为主,并配以奥数知识，所教学员的数学成绩皆有很大提高，在每年的希望杯，迎春杯，水木杯，雏鹰杯数学比赛中都能获一、二、三等奖！多名学生考入市级重点中学。自1998年至今一直在担任小学各年级学生的家教，尤其擅长小升初的奥数辅导，并以小学现行的数学教材为主,并配以奥数知识，所教学员的数学成绩皆有很大提高，在每年的希望杯，迎春杯，水木杯，雏鹰杯数学比赛中都能获一、二、三等奖！多名学生考入市级重点中学。

（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。（2）承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。（4）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心，鼓励学生学会应用数学知识解决实际问题；让学生明白数学有助于智力发展，数学在未来生活中将起重要作用。（5）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。（6）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学知识的基本框架体系与发展变化规律。（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。（2）承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。（4）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心，鼓励学生学会应用数学知识解决实际问题；让学生明白数学有助于智力发展，数学在未来生活中将起重要作用。（5）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。（6）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学知识的基本框架体系与发展变化规律。

我是常老师，现年46岁。1989年开始工作至今，一直担任数学教学工作，有22年担任班主任工作，10年担任年级主任工作。由于对高考潜心研究，掌握了他的命脉。因此，得到学校领导和学生家长的一致好评。由于所教学生成绩突出，曾多次被评为优秀工作者。我在北京市某重点中学任数学课.有20年的辅导学生经验.尤其擅长一对一辅导.我辅导的学生提分很快，成绩胜于雄辩。我们合作包您满意.不满意不收费我是常老师，现年46岁。1989年开始工作至今，一直担任数学教学工作，有22年担任班主任工作，10年担任年级主任工作。由于对高考潜心研究，掌握了他的命脉。因此，得到学校领导和学生家长的一致好评。由于所教学生成绩突出，曾多次被评为优秀工作者。我在北京市某重点中学任数学课.有20年的辅导学生经验.尤其擅长一对一辅导.我辅导的学生提分很快，成绩胜于雄辩。例如赵公口的赵磊同学辅导前数学58分辅导后提高到96分。车公庄的江山韩同学辅导前数学72分辅导后提高到113分。鲁谷的赵莹同学辅导前数学53分辅导后提到106分等等数不胜数。我们合作包您满意.不满意不收费